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幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思

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幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思<br />幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色<br />欢快地对唱。<br />2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。<br />3.体会两种乐器互相对话的情趣。<br />4.能大胆表现歌曲的内容、情感。<br />5.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。 <br />  活动准备: <br /> <br />图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、熟悉鼓和锣的节奏<br />1. 出示鼓 T:看,今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓<br />有什么本领吗?<br />2.敲一敲鼓的节奏 T:小鼓是怎样唱歌的。<br /> <br />T:你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱<br />&times;&times; &times;&times;∣&times;&times; <br />&times;∣)<br />T:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)<br />3.出示锣 T:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是<br />怎么唱歌的呢?<br />4. 敲一敲锣的节奏 T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱<br />&times; &times;∣ &times; &times;∣),小锣和小鼓的声<br />音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。<br />T:把你们小锣也敲起来吧!<br />5. 示范鼓和锣合奏 T:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们<br />你一句我一句对话呢。<br />6.鼓和锣合奏 T:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋<br />友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。<br />二、学唱歌曲<br />T:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。<br />1.教师范唱 T:你听到他们唱了什么?<br />2.有节奏念歌词 T:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着<br />图谱说一说。<br />T:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在我们两个一起敲的<br />地方我们大家一起说。<br />3.演唱歌曲 T:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出<br /> <br />来吧。<br />T:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣<br />唱呢?<br />4.交换演唱 T:交换试一试。<br />三、创编歌词<br />1.创编歌词 T:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?<br />T:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?<br />2.演唱创编的歌曲<br />四、边唱边演奏乐器<br />1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板 T:请小朋友请出你们椅子<br />下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。<br />2.交换<br />五、总结<br />T:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们<br />知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这<br />些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱<br />起来,跳起来吧。<br /> <br />活动反思:<br /> <br />发现,前面鼓和锣单敲的时候,幼儿能够很好的敲出来,但<br />是当鼓和锣合奏的时候,幼儿之间的衔接并不是很好,出现<br /> <br />断裂及慢的现象。之间的共同合作不是很完美。但是庆幸的<br />是孩子们都能够清楚的知道自己的职责是什么?教学目标<br />基本达成。小百科:小鼓是壮、侗、彝、土家等族棰击膜鸣<br />乐器。流行于广西、贵州、云南、湖北、湖南等省区。小鼓<br />多用于民间,过年时有用。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:29:03 页数:4
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文章作者:U-43711

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