幼儿园中班音乐课后教案《懒惰虫》含反思

幼儿园中班音乐课后教案《懒惰虫》含反思<br />幼儿园中班音乐课后教案《懒惰虫》含反思<br /> <br />课后反思：<br /> 这原来是一个中班的歌唱活动《懒惰虫》，歌曲节奏<br />平稳，是弱拍起唱的歌曲，内容活泼而富有童趣，曲风诙谐<br />幽默，很能够勾起孩子学习的欲望。纲要中提到教学活动内<br />容既要适合幼儿的现有水平又要有一定的挑战性，根据大班<br />幼儿的年龄特点，我在选择这个内容时，制定了更高层次的<br />目标： <br />1)在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏；<br />2)借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽<br />默；<br />3)大胆仿编歌词，产生对懒惰虫的否定情绪。<br />4)感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5)通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表<br />现能力。<br />活动的重点是能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲，知道<br />要做勤劳的孩子。根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现<br />歌曲是本次活动的难点。由于是家长开放日活动，所以在本<br />次活动设计中我穿插了一些必要的律动环节，使得课堂气氛<br /> <br />活泼富有生机。<br />活动一开始，教师用一个简单的乱糟糟的场景引入主题，用<br />寻找懒惰虫的方式清唱歌曲让幼儿初步感受，从而为后面的<br />学习作了一定的铺垫。因为该歌曲较短，旋律简单流畅，很<br />容易熟悉。活动中我用了三次范唱后，幼儿早已会哼唱这个<br />旋律了。于是接下来我让幼儿直接说一说歌词、听了歌曲后<br />的感受，再随图谱学唱一遍。之后把重点放在创编有趣的动<br />作上，选择幼儿创编的动作进行表演。在第二段的创编过程<br />中我也是层层深入，先让幼儿模仿唱，然后表演唱，最后是<br />幼儿独立创编。整个活动中教师的多次清唱、简单的图谱、<br />有趣的动作、都充分帮助幼记忆歌词。最后在完整学唱时加<br />入了音乐的伴奏和轻松的间奏，并让幼儿进行自由表演、两<br />两合作表演、邀请家长进行表演等，使得幼儿家长情绪高涨，<br />活动气氛活跃有效。 教学反思：<br /> 反思本次课堂，在第一段懒惰虫学习中我忽略了幼<br />儿的创造思维的发展。如歌词中唱到你的眼睛痛、你的鼻子<br />痛，教师在提问时，可以设计提问：在懒惰虫是不是真的很<br />痛，那为什么说痛呢？如果孩子理解了懒惰虫是假疼的，那<br />么他们在演绎歌曲时可能会更轻松而且更幽默、诙谐。另外<br />还可追加这样的提问：懒惰虫除了眼睛、鼻子痛，他哪里还<br />会痛呢让幼儿进行简单的创编，让孩子唱出不同的痛，以此<br />帮助幼儿，演绎歌曲，效果可能会更好。小百科：懒惰，汉<br /> <br />语词语，拼音 lǎn duò，偷懒;不喜欢费体力或脑力;不勤<br />快。解释 1、偷懒，不喜欢费体力或脑力。例:有天赋却懒惰<br />的艺术家。2、不勤快。例:这对懒惰的作家是个刺激。 详<br />解亦作懒嫷、懒惰、孏惰。1、偷懒，不勤快。晋·陶潜《责<br />子》诗:阿野已二八，懒惰故无匹。 <br />