幼儿园中班数学上学期教案《一起去郊游》

幼儿园中班数学上学期教案《一起去郊游》<br />幼儿园中班数学上学期教案《一起去郊游》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、尝试在多种情境下正确数数的方法。<br />2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理<br />的能力。<br />3、发展目测力、判断力。<br />4、体验数学集体游戏的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教师教具：PPT课件<br />幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔<br /> <br />重难点：<br /> <br />尝试在多种情境下正确数数。<br />利用线索和已知条件进行分析和推理。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、在游戏场景中进行点数<br />(一)老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什<br />么?(根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏)演示<br />PPT1<br />1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后 1个、房子里 3<br />个、草丛里 2个)<br />2、演示 PPT2：<br />(1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。<br />(2)、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈作为标记。<br />(3)、引导幼儿先数目测数群再接着数。)<br />小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，<br />这样就不会漏掉了。<br />(二)一共找到 6个小朋友，可以用数字几来表示?(6)<br />小结：人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候，可以一边<br />数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可<br />以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。<br />观察重点：幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数)，<br />知道标记的作用。<br />二、利用线索对人物进行点数<br />(一)今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，<br /> <br />看看他们在玩什么?<br />1、演示 PPT3(出示一堆摆放杂乱的鞋子)玩这个游戏是要脱<br />鞋子的呢?你知道是什么游戏吗?<br />2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱<br />七八糟，数不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)<br />3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗?一起数一数这里有几<br />双鞋?猜猜有几个人?<br />4、两只鞋子为什么只数 1?<br />小结：一个人有 2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。<br />以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。<br />(二)看看，小兰和好朋友到底在玩什么?是 6个人吗?你们真<br />厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示 PPT4(海洋球场景)<br />观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。<br />三、分析推理确认人数<br />(一)郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了<br />照片?(熊猫馆 PPT5)<br />1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片?(点击熊猫馆<br />前的照片，共二张照片。)<br />3、有的人说 3个人有的人说 4个人，到底有几个人去了熊<br />猫馆呢?我们一起来数一数。(演示 PPT分别在小兰和同伴身<br />上贴上数字标记。)<br />小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，<br /> <br />只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。<br />(二)幼儿操作：<br />1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次<br />他们拍了 3张照片，(教案出自：快思教案网)你能数清楚一<br />共有几个人吗?想一想重复出现的人物应该数几次?(请你在<br />方框里写上数字，也可以用点点来表示)<br />2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个<br />人。<br />3、分享交流：到底是 4个、5个还是 6个人呢?说说你的理<br />由。(点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，<br />确认有 4个人。)<br />小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就<br />够了。<br />观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记?能否用<br />数字或点点进行记录?<br />(三)小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数<br />数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推<br />算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，<br />我们小朋友数数的本领越来越大了。小百科：数数兼具动词<br />和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常<br />采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一<br />种数学行为。 <br />