幼儿园中班教案《快乐公寓》含反思

幼儿园中班教案《快乐公寓》含反思<br />幼儿园中班教案《快乐公寓》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿理解几层和第几层的含义，学习用清楚的语言<br />表达自己的想法。<br />2、积极参与活动，体验帮助小动物的快乐。<br />3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。<br />4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述故事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、大的房子背景图，16的数字卡片。<br />2、幼儿用的操作材料：人手一套动物图片和贴有数字的房<br />子。<br /> <br />活动重点：<br /> <br />理解几层和第几层的含义，学习用清楚的语言表达自己的想<br />法。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、欣赏故事。<br />教师边出示图片边讲述故事《快乐公寓》。<br />师:今天客人老师给小朋友带来了一个好听的故事，我们一<br />起来听听吧！<br />二、操作练习：为动物分房。<br />师：房子造好了，可是新的问题出现了，小动物们应该住那<br />一层呢？小朋友想一想，来帮帮小动物吧！<br />教师出示快乐公寓，引导幼儿认识几层和第几层，提问：小<br />动物们造的房子高吗？一共有几层呢，我们一起数一数吧！<br />应该从哪里开始数啊！对啦，应该从最底下开始数，因为造<br />房子都是从最底下开始造的，所以要从最底下开始数。<br />1、请幼儿相互讨论。<br />2、集体为小动物分房。<br />师：谁愿意说说你想让小动物住在哪一层呢？<br />3、幼儿操作练习，为小动物分房。<br />师： 这些小动物都住进了快乐公寓，大家在一起可开心了，<br />可是它们听说森林里还有很多的动物朋友很孤单，想和大家<br />住在一起，这些小动物又齐心协力造了许多房子，大家一起<br />看，这是几层的房子？（引导幼儿认识 3、4、5 层的房子）<br /> <br />三、幼儿交流分房的经验，展示幼儿的分房结果。<br />师小结：我们小朋友真是个有爱心的孩子，小动物们都很感<br />谢你们的帮助。看！这么多快乐的公寓在一起，真是一个快<br />乐的小区啊！<br /> <br />故事：快乐公寓<br /> <br />在一间大花园里,一只大象遇见一只小老鼠，小老鼠说：晚<br />上我非常忙，可是一到白天我就很孤单。一只蜗牛爬过来说：<br />我总觉得天那么高，地那么大，周围冷冷清清的，我想和大<br />家住在一块儿。一只狐狸走过来说：我是狐狸，我的名声不<br />大好，可我现在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，<br />我害怕极了。请大家让我和你们住在一起，小狗、公鸡也一<br />起跑来说：那我们大家就住在一起吧。 大象说：好是好，<br />可哪来那么大的房子呢？小狗说：造公寓吧！大家欢呼，表<br />示同意。狐狸站出来说：我一定设计出让大家满意的房子。<br />小动物们都说要发挥自己的特长，靠自己的劳动盖公寓。<br />小蜗牛看天气，小公鸡催大家早点起床，大象运砖和木头，<br />小老鼠穿电线，小狗做粉刷匠，在鞭炮声中，小动物们欢呼<br />着，新房子造好了。<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />这个活动的目标是让孩子体验快乐的情绪，其中包括很多种<br />快乐：大家住在一起很快乐，大家一起合作造房子很快乐，<br />孩子们为小动物们分房也很快乐。<br />在开头部分讲故事的环节中，一遍故事下来就立即提问，而<br />且用的还是逆向思维，孩子们一下子无法正确回答我的问题。<br />在这个环节应该自己讲完故事后不急于提问，而是再帮孩子<br />们疏通一遍故事内容，让孩子真正了解整个故事后再进行提<br />问。另外整个活动的重点应该是放在让孩子们体验快乐情绪<br />上，尤其是小动物们分工合作造公寓时的快乐，可以利用自<br />己的特长去建造属于大家的公寓。这之前可以再让孩子们自<br />己说说小动物们各自的特征特点，为下一步分房做准备。在<br />孩子们理解的基础上再让孩子们学习小动物造公寓效果可<br />能会更好！孩子们更可以感受到一起劳动的快乐情绪。小百<br />科：公寓是公共寓所，是商业地产投资中的一种居住地产形<br />式。 <br />