幼儿园中班教案《七巧板》

幼儿园中班教案《七巧板》<br />幼儿园中班教案《七巧板》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。<br />探索七巧板中五个三角形之间的关系。<br />对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。<br />乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。<br />能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />一张未剪开的七巧板（正方形纸板）。<br />幼儿人手一份七巧板<br />房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。<br />幼儿用书<br /> <br />活动过程：<br /> <br />认识七巧板，将其按形状分类。<br /> <br />（1）、师：今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么<br />谁吗？（出示正方形）幼：是正方形。<br />师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正<br />方形上面还有什么？（虚线）这几条线把这个大正方形分成<br />了几个小的图形。都是什么形状的？<br />（2）、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。<br />（教师剪图形）小朋友看看都是什么形状的。（三角形、正<br />方形和平形四边形）<br />（3）、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们<br />从托盘上把他们请出来吧。（幼儿拿出图形）你们看看有哪<br />些图形？<br />（4）、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝<br />宝送回家呢？引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图<br />形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧！（记住哦，<br />三角形与三角形住一起）<br />探索七巧板中五个三角形之间的关系。<br />（1）、形状宝宝都回到家了。教师：我们来看看，七块图形<br />中共有几个三角形呢？（5个）它们的大小一样吗？（不一<br />样）大三角形有几个？（2个）小三角形有几个？（2个）<br />中三角形有几个？（1个）<br />（2）、请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼<br />在一起变成了什么？（请几个幼儿来说）<br /> <br />幼：正方形、三角形<br />师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比<br />看，你发现了什么？（一样大）<br />师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看<br />变成了什么，你发现了什么？教师提出问题后请幼儿操作引<br />导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的<br />关系。（两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个<br />小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大）<br />3、教师示范拼组图形。<br />（1）、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。<br />刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把<br />这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。<br />（2）、教师：这七块图形很神奇，除了可以拼回原来的正方<br />形，还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名<br />字叫七巧板，七巧板到底还能拼出什么造型呢？让我们一起<br />来试一试吧。<br />（3）、教师出示大树的答案图（或直接用教师用的大七巧板<br />拼出一棵大树）。提问：你们看这是什么？这棵树是由哪些<br />图形拼成的？<br />4、教师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组。<br />（1）、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还<br />用各种图形拼成了什么？请幼儿说出。<br /> <br />（2）、你想用手中的七巧板拼成什么呢？请幼儿告诉全班幼<br />儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。<br />5、找开幼儿用书第 16页，完成练习。时间多时可做活动延<br />伸，稍微提一下就行。小百科：七巧板又称七巧图、智慧板，<br />是中国民间流传的智力玩具。它是由宋代的宴几演变而来的，<br />原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。 <br />