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中班数学优秀教案《图形宝宝找家》含反思

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中班数学优秀教案《图形宝宝找家》含反思<br />中班数学优秀教案《图形宝宝找家》含反思<br /> 【设计思路】 <br /> 幼儿目前对图形有了一定的了解。在生活中,孩子们经<br />常会用到图形来描述看到的物体,但是有部分孩子只能用方<br />方的、圆圆的来表示,说不出图形的名称,故设计了本次活<br />动,旨在提升孩子们对图形的进一步认识,让幼儿能够对图<br />形的不同特征进行分辨。因为幼儿已经对图形有了一定的基<br />础,所以本次活动是如何进一步提升幼儿对于图形的辨别。<br />利用猜一猜的环节,引起幼儿的兴趣;而后进行的找图形游<br />戏,教师应关注幼儿的不同能力给于不同难度的信号,使孩<br />子有不同层次的提高。 <br /> 【活动目标】 <br /> 1.正确分辨三角形、方形和圆形的不同特征。2.根据老<br />师发出的信号,进行判断并做出相应的动作。3.培养幼儿比<br />较和判断的能力。4.培养幼儿对数字的认识能力。 <br /> 【活动准备】 <br /> 三角、方形和圆形若干、操作材料 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、猜一猜分辨不同的图形1.教师用语言描述三种图形,<br />请幼儿来猜一猜分别是什么图形?2.说说生活中,你看到哪<br /> <br />些东西是三角形的、方形的、圆形的?二、玩一玩巩固认识<br />图形教师将几个大图形放在地上,要求幼儿根据老师发出的<br />信号,进行判断后,走到这个图形面前。如:找找红色的方<br />形、绿色的大圆形三、贴一贴给图形宝宝找家 1.看看、说说<br />画面上有哪些图形,数数各种图形各有几个?2.根据形状和<br />大小,把图形宝宝贴到画面中相应的位置。 <br /> 教学反思: <br /> 通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,<br />为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中<br />多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼<br />儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。小百科:<br />图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间<br />形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限<br />的可识别的形状。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:29:35 页数:2
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文章作者:U-43711

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