中班上学期数学教案《神秘的礼物》

中班上学期数学教案《神秘的礼物》<br />中班上学期数学教案《神秘的礼物》<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在开锁的游戏情景中，尝试按不同的图形（圆形、方形、<br />三角形）进行分类数数。<br />2、体验分享礼物的快乐。<br />3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />媒体课件、幼儿操作材料（图形奖券插板、数字卡片）、兑<br />奖处。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、神秘的礼物引发学习兴趣。<br />1、出示方脸公公和圆脸婆婆：谁来了？快要过圣诞节了，<br />瞧！他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱，猜猜里<br /> <br />面可能会是什么礼物呢？（幼儿自由讲述）<br />2、提问：怎么才能打开呢？（用钥匙将锁打开）<br />二、打开礼物盒尝试用不同的方法数图形（圆形和方形）<br />1、游戏开锁<br />（1）打开第一把锁复习巩固依次数封闭式图形<br />出示图形密码锁：这是一把图形密码锁，上面有什么图形？<br />（圆形）有几个圆形？（幼儿数数，并说说自己的方法）<br />小结：当同种图形围成一圈排列的时候，我们可以认准其中<br />的一个图形，然后一个接一个的数，不能重复。<br />出示 2把钥匙，引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择，并<br />说说理由。<br />集体验证，媒体开锁。<br />（2）打开第二把锁尝试按图形大小顺序数组合状图形<br />出示锁上的图形：这把锁上有什么图形？（圆形和方形）这<br />些图形一样大小吗？<br />出示钥匙，引导幼儿发现打不开锁的秘密。（钥匙上缺少了<br />一个数字）<br />幼儿解读钥匙上的数字代表什么？（锁的图案上有 3个圆形<br />钥匙的圆形里就填上数字 3，图案上有几个方形就在钥匙的<br />方形里填上数字几）<br />幼儿数图形，并用手势表示自己的答案。<br />集体验证，幼儿分享数数经验。<br /> <br />小结：当同一种图形有大小时，我们可以先数大的，再数中<br />的，最后数小的，或者反过来先数小的，再数中的，最后数<br />大的，这样就不容易漏数了。<br />（3）打开第三把锁尝试从里至外（或从外至里）的顺序数<br />重叠状图形<br />出示锁上的图形：引导幼儿发现这些图形有的在外面，有的<br />套在里面。<br />出示 3把钥匙，引导幼儿拿出操作纸仔细数数。<br />个别幼儿说说选择的理由，并分享自己数图形的方法。<br />小结：当同一种图形有的在外，有的在里面时，我们可以先<br />数外面，再数里面，或者反过来，先数里面，再数外面。<br />2、寻找密码。<br />（1）出示奖券：原来，方脸公公和圆脸奶奶送给我们的礼<br />物是什么呀？（奖券）奖券有什么用？（更换礼物）<br />（2）引导幼儿发现寻找密码的方法（数一数图案中上几个<br />圆形就在圆形的问号上插上数字几，图案上有几个方形就在<br />方形的问号上插上数字几）<br />（3）教师讲解示范后，幼儿找到自己的奖券兑奖处去寻找<br />上面的密码。<br />三、分享礼物。<br />1、幼儿找到密码后到领奖处更换奖品。<br />2、集体帮助没有换到奖品的幼儿取得成功。小百科：礼物<br /> <br />是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人<br />之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，<br />意愿的一种载体。 <br />