幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思

幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思<br />幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思<br /> 设计背景 <br /> 进入冬天了，特别是上了主题冬天取暖的办法之后，我<br />班孩子带手套来园较多，特别感兴趣，结合数学领域里有关<br />排序的内容，设计本次活动。而之所以选择手套这一实物来<br />作为装饰画的主体，是考虑到冬天孩子们都有，不用再去找，<br />经济方便。 <br /> 活动目标 <br /> 1、尝试用简单、变化的线条装饰手套，并图上鲜艳的<br />色彩，图色要均匀有力。2、初步培养幼儿对装饰画的想象<br />力、创造力、审美能力和艺术兴趣。3、大胆尝试绘画，并<br />用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造<br />的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br /> 重点难点 <br /> 重点：学习图案排列。难点：设计与别人不一样的。 <br /> 活动准备 <br /> (一)知识准备：1、幼儿能按图形规律进行排序。2、幼<br />儿能选择颜色进行排序。(二)、材料准备：1、油画棒人手<br />一合，幼儿绘画人手一册。2、实物手套大小各种图形的都<br />有。袋子一个。3、教师课前准备好的装饰作品二幅。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> 一、开始部分：教师告诉小朋友们，今天带来了一个神<br />奇的袋子，神秘地问小朋友想不想知道里面藏着什么，激发<br />孩子观察的兴趣。二、基本部分 1、神奇的袋子变变变，变<br />出什么?。。。。。。大手套，小手套，花纹从简单到复杂，师生<br />共同观察手套图案与色彩搭配，引导幼儿发现花纹按规律排<br />序的美。2、、神奇的袋子变变变，变出什么?变出范画，让<br />幼儿仔细地观察 ，这手套上画了什么?引导幼儿找出图形排<br />序的特点。(曲线，园等组成的图案)两只手套的花纹是对称<br />的，色彩的搭配也是一样的。3、神奇的袋子变变变，变出<br />什么?变出作画用的材料。三、让幼儿以小小设计师的形式，<br />参与作画。1、请个别幼儿说说自已的装饰构想：想在中间<br />画什么?选用哪些颜色进行搭配?等等。2、教师请个别幼儿<br />将自己的设计方案在黑板上演示，在这过程中告诉幼儿该注<br />意的事项，保持画面的清洁与使用油画棒的个人卫生。3、<br />提出作画要求：先想后画。4、全体幼儿开始动手绘画装饰，<br />教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定颜色和图形按规律进<br />行装饰，左右手套要对称。四、请幼儿将自已的作品粘贴在<br />活动板块里，引导幼儿互相交流。1、你觉得设计手套好玩<br />吗?心情怎么样?2、板块上的其它作品，你最喜欢哪一个的，<br />为什么?五、收拾物品，结束活动。六、活动延伸：在美工<br />区域里，投放油画棒、各色卡纸、画纸，也可以让幼儿用剪<br /> <br />贴的方法继续进行装饰。七、幼儿的作品 <br /> 教学反思 <br /> 纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，<br />在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考<br />虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的<br />集中。教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现<br />花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿<br />活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，<br />同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋<br />友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，<br />幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是<br />大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还<br />选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别<br />人的作品。在实际教学中发现, 教师能捉住幼儿学习的重点，<br />以画为主以排序为辅，达到教学的目标。但在活动的实施过<br />程中，老师引导的时间有点长，以致缩短了幼儿的实际作画<br />时间，后面感觉有点赶，反思后觉得在活动设计上，要改正<br />这方面的问题。小百科：手套是手部保暖或劳动保护用品，<br />也有装饰用的。手套是个很特别的东西，当初它的产生并不<br />是为了实用，只是到近代，它才成了寒冷地区保温必备之物，<br />或是医疗防菌、工业防护用品。 <br />