幼儿园中班教案《螃蟹》

幼儿园中班教案《螃蟹》<br />幼儿园中班教案《螃蟹》<br />活动目标：<br />1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体<br />并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。<br />2、体验创造和成功带来的乐趣。<br />3、引发幼儿学习螃蟹的兴趣。<br />4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感<br />受。<br />活动准备：<br />1、 螃蟹范画图。PPT图片<br />2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。<br />活动重点：<br />掌握螃蟹的绘画步骤。<br />活动难点：<br />画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形<br />状的。<br />活动过程：<br />一、了解螃蟹的外形特征。<br />师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，<br />请小朋友来猜猜看到底是谁？<br /> <br />教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行<br />又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。<br />你们知道它是谁吗？（螃蟹）<br />（我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式<br />导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。）<br />二、教师出示图片螃蟹（图一）。引导幼儿观察。<br />师：你们看它长的怎么样？（观察螃蟹的身体和它的脚）有<br />几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有 4只，它们<br />是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什<br />么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，<br />螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）<br />教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们<br />也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。<br />（使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的<br />注意力，为下一步做好准备，积累经验）<br />（出示图片二）<br />1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，<br />个别幼儿进行讲述<br />（发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也<br />不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述<br />对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面<br />的画螃蟹奠定了基础。）<br /> <br />三、教师范画<br />1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里<br />的螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的形状，老师画）接着要<br />画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8 只）一边有<br />几只？（4只）你们和老师一起数 1、2、3、4，两边的脚是<br />对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）<br />嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦！一只螃蟹宝宝就出现了！<br />（给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤）<br />2、他还要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜欢的红色，给<br />他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注意不要<br />涂到线的外面）接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一<br />件漂亮的衣服就穿好了。<br />师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。<br />四、幼儿绘画<br />师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。<br />提出绘画要求：<br />1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎<br />么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是<br />有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发<br />挥幼儿的想象，有目的的进行创作）<br />2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃<br />蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。<br /> <br />3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。<br />（让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们<br />站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站<br />的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感<br />受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。<br />整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。）<br />五、展示作品<br />师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得<br />是怎么样的螃蟹，它在干什么？<br />(让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观<br />察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。）<br />活动反思：<br />螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小<br />朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，<br />看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活<br />动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的<br />兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼<br />儿运用...