幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思

幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思<br />幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的<br />奇特之处。<br />2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，<br />体验欣赏的乐趣。<br />3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。<br />4、培养幼儿初步的创造能力。<br />5、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />2、丰富幼儿有关各种车的知识。<br />3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架<br />4、绘画用纸、笔等。<br /> <br />活动片段实录：<br /> <br /> <br />一、激发兴趣<br />师：刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常<br />见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？<br />幼 1：有警车，是警察叔叔抓坏人用的！<br />幼 2：有救护车，抢救病人用的。<br />幼 3：我看到了消防车，消防员工作时候用的。<br />幼 4：我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。<br />幼 5：有大卡车、大客车，是运输用的。<br />二、自由欣赏<br />我带幼儿参观哥哥姐姐设计的未来汽车城，观察未来的汽车，<br />引起幼儿设计未来汽车的兴趣。<br />活动片段实录：<br />师：我们一起到哥哥姐姐设计的&amp;lsquo;未来的汽车城看一<br />看吧。大家一起来欣赏，看看这些未来的汽车，<br />有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？<br />（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的<br />语言描述对作品的想象与感受。）<br />作品 1：<br />幼儿：哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。<br />师：你看懂了它有什么本领吗？<br />幼儿：这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在<br />跳舞一样！<br /> <br />师：你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人<br />们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有<br />的，所以说是&amp;lsquo;未来的汽车。<br />作品 2：<br />这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品 2），便上前与她<br />交谈<br />师：你看懂了它是一辆什么汽车吗？<br />幼儿：我觉得它是一辆房子汽车。<br />师：我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？<br />幼儿：司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。<br />师：哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的<br />本领真大！那，你觉的它哪里很美？<br />幼儿：我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起<br />来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起<br />去旅行！<br />作品 3：<br />两位幼儿在互相交谈这幅画（作品 3）。<br />幼儿 A：你看这是什么车呀？<br />幼儿 B：好像是遥控车！<br />幼儿 A：我也觉得有点像，又有点不像。<br />师：你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳<br />光这么近，有什么作用呢？<br /> <br />幼儿 B：是不是跟着太阳走的汽车？<br />幼儿 A：我觉得是遥控太阳车！<br />师：老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太<br />阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。<br />幼儿 B：真棒！这样很省钱，又方便。<br />幼儿 A：还有，它不会污染空气。<br />师：对，它是一辆环保车叫&amp;lsquo;太阳能汽车！<br />幼儿 A：哥哥姐姐真了不起！<br />三、幼儿设计<br />1、师：哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙，真棒！我们也来<br />当一回设计师，来设计未来的汽车！<br />2、师：请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆<br />有什么本领的汽车？<br />幼儿 1：我想设计一辆&amp;lsquo;生日蛋糕汽车，会制作蛋糕给<br />大家吃的汽车。<br />幼儿 2：我想设计一辆&amp;lsquo;花车，会开花的车，开到路上<br />到处都可一闻到花香。<br />幼儿 3：我也想设计一辆&amp;lsquo;会跳舞的汽车。<br />师：那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、<br />更多舞蹈动作！<br />幼儿 4：我想设计一辆&amp;lsquo;有翅膀的汽车，送给我的爸爸，<br />这样他上班就不怕堵车了！<br /> <br />幼儿 5：我想设计一辆&amp;lsquo;摘果子汽车，它会帮助人摘果<br />子，爬树上摘很危险。<br />教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中<br />汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。<br />并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感<br />受，体验欣赏带来的乐趣。　<br /> 　体会与反思： <br /> <br />新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服<br />务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，<br />尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点...