幼儿园中班教案《小鸡》

幼儿园中班教案《小鸡》<br />幼儿园中班教案《小鸡》<br />活动目标<br />1、通过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。<br />2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱<br />动口、爱动脑。<br />3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大<br />胆地在同伴之间交流。<br />4、感受作品小鸡的美感。<br />教学重点、难点<br />教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特<br />征。<br />教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。<br />活动准备<br />1.实物小鸡<br />2.创设情境让幼儿融入活动中，背景画面（有太阳、花朵、<br />绿草、小溪等）可爱丰富，幼儿喜欢。<br />3、彩色蜡笔、绘画纸。<br />4小鸡的头饰若干。<br />5、录音机、磁带。<br />1、通过观察小鸡，培养幼儿与它的感情。<br /> <br />师：今天天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小朋<br />友们都来看看它，欢迎它，好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，<br />夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生<br />感情。）<br />2、教师简述小鸡的外形特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形<br />的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小<br />眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜欢吃米粒和小虫。<br />3、听故事，引入绘画活动。<br />师：小朋友们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小朋友们一<br />定要认真听哦。<br />教师讲故事：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗<br />地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，<br />它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只<br />小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去。<br />咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，<br />可是就是找不到、、、、、、<br />师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想<br />请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告<br />登启示帮它寻找哥哥姐姐，小朋友们愿不愿意帮小鸡呀？<br />幼：帮。<br />提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小<br />鸡的外形特征）<br /> <br />师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小<br />鸡的照片吧。（老师一边说儿歌，一边绘画）<br />师：小朋友们老师画的小鸡漂亮吗？<br />幼：漂亮。<br />师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？（幼儿边跟着说<br />儿歌边画画，引导幼儿动手）<br />身体像鸡蛋先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真漂<br />亮。<br />眼睛亮又圆请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮<br />又圆哦。<br />嘴儿尖尖在前面尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要<br />尖哦。<br />叽叽叽它为什么叫呀？哦、、、、、、原来还有脚没画呢，画上<br />小脚吧。<br />看见虫儿叫得欢画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴<br />哦。<br />小朋友们画的小鸡可真漂亮啊。<br />师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡<br />寻找哥哥姐姐好吗？<br />幼：好。<br />4、结束部分：<br />师：今天我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡寻找<br /> <br />它的哥哥姐姐你们开心吗？<br />幼：开心。<br />师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去<br />咯。（随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场）<br />教学反思<br />这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子<br />们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认<br />真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和<br />方法。当我们尝试改变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教<br />学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们<br />对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，儿歌<br />说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且<br />具有创造性。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原<br />鸡，其驯化历史至少约 4000年，但直到 1800年前后鸡肉和<br />鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡<br />等。而且鸡也是 12生肖中的一属。 <br />