幼儿园中班教案《乘气球》含反思

幼儿园中班教案《乘气球》含反思<br />幼儿园中班教案《乘气球》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。<br />2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。<br />3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。<br />4、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：请------好<br />吗？<br />5、体验想象创造各种图像的快乐。<br />6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。<br />2、绘画纸、彩色水笔。<br />3、 记号笔人手一支。<br />4、 与幼儿人数相等的气球系在椅背上。<br />5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。　<br /> 　活动重难点： <br /> <br /> <br />表现出动物五官特征的明显区别。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同（边比较、边<br />示范）<br />1．比较猫和虎的不同：<br />关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么<br />不同呢?<br />小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老<br />虎有王字等。<br />一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让<br />大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：喂!带<br />我上天!大气球听了连忙摇摇头说不行!不行!小花猫也对大<br />气球说：大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?大气球听了<br />连忙点点头说：欢迎!欢迎!小老虎觉得很纳闷<br />关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(<br />小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说请好吗<br />小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞<br />上了天空。<br />2．比较猪和熊的不同：<br /> <br />关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢?<br />小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆<br />的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。<br />二、出示气球，引导创作。<br />引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧！<br />操作要求：<br />1、一张纸上画两个动物。<br />2、动物的明显特征需要变现出来。<br />指导要点：<br />1、动物的明显特征是否表现出来。<br />2、动物的形象是否画得大。<br />三、交流、体验<br />1．说说气球上有谁?对大气球怎样请求的?<br />2．拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪<br />里，看见了什么，说说新桥新面貌。<br /> <br />附故事《乘气球》<br /> <br />在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天，<br />小花猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它<br />们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说：喂！<br />带我上天！大气球听了连忙摇摇头说：不行！不行！小花猫<br /> <br />对大气球说：大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗？大气<br />球听了连忙点点头说：欢迎！欢迎！小老虎觉得很纳闷：为<br />什么大气球不愿意带我上去呢？小老虎学着小花猫的样子<br />说：大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗？大气球一听，<br />连忙点点头说：来吧！来吧！<br />大气球带着小花猫和小老虎越过了高山，来到了草地上。看<br />到了谁啊？（小猪和小象）它们也想乘坐大气球到天上去玩。<br />可是，大气球上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就<br />飘不起来了，这可怎么办呢？我们一起帮它们想想办法（轮<br />换着乘气球、多找些气球来，等等）<br />小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来说：<br />我们让你们先玩吧！小猪和小象说：谢谢你们！于是，它们<br />高高兴兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱<br />歌跳舞真快乐！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整<br />节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了<br />幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿自信、积极愉快的情<br />绪体验，使幼儿情绪饱满，主动积极。在具体操作环节，孩<br />子们在听故事时很投入、认真，也能踊跃的讨论，大胆说出<br /> <br />自己的想法。　<br /> 　不足之处： <br /> <br />没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不<br />好，在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、<br />任性，有时喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄<br />人分享的经验。<br />通过这节活动，使自己认识到要学习的东西还有很多，需要<br />在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋，积极提<br />高自己...