中班美术活动——乘气球 教案

乘气球教案 <br />中班美术活动乘气球教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别，有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是乘气球教案。 <br />　　活动意图： <br />　　气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此次活动《乘气球》，让孩子用自己手中的画笔表现出熟悉的动物形象，合理的处理好他们的空间关系，培养孩子们的文明礼仪。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。 <br />　　2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。 <br />　　3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。 <br />　　4、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：&ldquo;请------好吗？&rdquo; <br />　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。 <br />　　2、绘画纸、彩色水笔。 <br />　　3、 记号笔人手一支。 <br />　　4、 与幼儿人数相等的气球系在椅背上。 <br />　　5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。 <br />　　活动重难点： <br />　　表现出动物五官特征的明显区别。 <br />　　活动过程： <br />　　一、回忆故事，出示动物图象，比较明显不同（边比较、边示范） <br />　　1．比较猫和虎的不同： <br />　　关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢? <br />　　小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。 <br />　　一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球说：&ldquo;喂!带我上天!&rdquo;大气球听了连忙摇摇头说&ldquo;不行!不行!&rdquo;小花猫也对大气球说：&ldquo;大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?&rdquo;大气球听了连忙点点头说：&ldquo;欢迎!欢迎!&rdquo;小老虎觉得很纳闷 <br />　　关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?( <br />　　小结：因为小花猫有礼貌，请求别人的时候会说&ldquo;请&rdquo;&ldquo;好吗&rdquo; <br />　　小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞上了天空。 <br />　　2．比较猪和熊的不同： <br />　　关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢? <br />　　小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。 <br />　　二、出示气球，引导创作。 <br />　　引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧！ <br />操作要求： <br />　　1、一张纸上画两个动物。 <br />　　2、动物的明显特征需要变现出来。 <br />　　指导要点： <br />　　1、动物的明显特征是否表现出来。 <br />　　2、动物的形象是否画得大。 <br />　　三、交流、体验 <br />　　1．说说气球上有谁?对大气球怎样请求的? <br />　　2．拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看见了什么，说说新桥新面貌。 <br />　　附故事《乘气球》 <br />　　在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天，小花猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球说：&ldquo;喂！带我上天！&rdquo;大气球听了连忙摇摇头说：&ldquo;不行！不行！&rdquo;小花猫对大气球说：&ldquo;大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗？&rdquo;大气球听了连忙点点头说：&ldquo;欢迎！欢迎！&rdquo;小老虎觉得很纳闷：为什么大气球不愿意带我上去呢？小老虎学着小花猫的样子说：&ldquo;大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗？&rdquo;大气球一听，连忙点点头说：&ldquo;来吧！来吧！&rdquo; <br />　　大气球带着小花猫和小老虎越过了高山，来到了草地上。看到了谁啊？（小猪和小象）它们也想乘坐大气球到天上去玩。可是，大气球上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就飘不起来了，这可怎么办呢？我们一起帮它们想想办法（轮换着乘气球、多找些气球来，等等） <br />　　小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来说：&ldquo;我们让你们先玩吧！&rdquo;小猪和小象说：&ldquo;谢谢你们！&rdquo;于是，它们高高兴兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐！ <br />　　活动反思： <br />　　孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性，给...