中班下学期美术教案《好大的爸爸》含反思

中班下学期美术教案《好大的爸爸》含反思<br />中班下学期美术教案《好大的爸爸》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出<br />爸爸高大的形象。 培养幼儿初步的创造能力。 鼓励幼<br />儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、引出课题。（请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室）<br />XX小朋友今天跟平时有什么不一样？（衣服不是他的，很大）<br />你穿的是谁的衣服？（爸爸）<br />你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？（很大、肥<br />肥的）<br />为什么？（爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的）<br /> <br />二、讲解示范。<br />你们想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里没有爸爸的衣<br />服，我们来画一件爸爸的大衣服。（示范画爸爸的大衣服）<br />我们来穿一穿爸爸的大衣服。（添画上幼儿的头、脚）<br />三、幼儿作画，老师巡回指导。<br />提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形<br />象。<br />四、结束。<br />让我们穿上爸爸的衣服到外面去。<br /> <br />【课后反思】<br /> <br />幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼<br />儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的<br />学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动《好大<br />的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用我穿爸爸的衣服真滑<br />稽这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了<br />这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，<br />让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳<br />这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下<br />子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿<br />上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我<br /> <br />对幼儿提出了这样一个问题：谢沐阳小朋友同平时有什么不<br />一样？孩子们能接着我的话题马上回答：衣服太大了。手看<br />不见了。肚子也看不见了。对，那沐阳你告诉小朋友你穿的<br />是谁的衣服？沐阳大声地说：是我爸爸的。哦，原来是爸爸<br />的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比<br />较知道同爸爸相比，爸爸个子很高，自己个子很矮。在第二<br />个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，<br />让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子<br />们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的<br />毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣<br />服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸<br />爸的毛衣真滑稽。<br />在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使<br />他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸<br />张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出<br />爸爸高大的形象。小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男<br />性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。《广雅·释亲》:爸，<br />父也。 王念孙曰:爸者，父亲之转。爸爸并非外来词，在上<br />古汉语中父发 ba音。 <br />