幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思

幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思<br />幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关<br />心和帮助的快乐。<br />2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。<br />3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。<br />4.萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。<br />2.小爱心人手一个。<br />3.背景轻音乐<br />4.带孩子关注身边的好人好事。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.师幼问候<br /> <br />2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。<br />教师：瞧，这是什么？<br />咦？这房子和我们见过的有什么不一样？（爱心、房子、小<br />屋）<br />你觉得为什么叫它爱心小屋？<br />3.分段欣赏故事，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆讲述。<br />（1）翻看第一幅图<br />教师：小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着有困<br />难，请到爱心小屋来。<br />教师提问：有一天，红红在干吗？她的心情怎么样？<br />（2）翻看第二幅图<br />教师：红红怎么了？为什么哭呀？<br />原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又<br />不在家，她的心情怎么样？红红急得直哭。你有什么办法来<br />帮助她呢？<br />（3）翻看第三幅图<br />教师：哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么<br />事。红红会对阿姨说什么呢？<br />（4）翻看第四幅图<br />教师：阿姨会怎么说，又会怎么做？<br />（5）翻看第五幅图<br />教师：你们看，红红现在的心情怎么样？娃娃缝好了，红红<br /> <br />可高兴了，她会怎么说？阿姨说：不用谢，不管谁有了困难，<br />我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很快乐的事情。<br />教师小结：红红和阿姨都开心地笑了，因为帮助别人和得到<br />别人的帮助都很快乐！<br />4.鼓励幼儿当&lsquo;&lsquo;小小爱心大使<br />（1）教师：孩子们，能说说你们平时都是怎么帮助别人的？<br />（2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。<br />教师：灾区的人们当时是怎样的情况？想想我们可以怎么帮<br />助他们？<br />师幼轮流说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。<br />（3）总结：孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮<br />助，他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱<br />心小屋，一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人！<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />（1）在班级继续设立爱心小屋场景，鼓励幼儿当小小爱心<br />大使，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的<br />修理。<br />（2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的爱心小屋。<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它<br />爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过观察图片及自<br />己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻<br />居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什<br />么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为<br />什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼<br />儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解<br />故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时<br />候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。小百科：爱心是<br />指同情怜悯之心态（包括相应的一定行动），它是一种奉献<br />精神，更是关怀、爱护人的思想感情，包括于所有情感之中。 <br />