幼儿园中班教案《雪花》

幼儿园中班教案《雪花》<br />幼儿园中班教案《雪花》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌恬静、温馨的意境。<br />2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。<br />3、喜欢参加诗歌仿编活动，充分感受诗歌的语言美。<br />4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。<br />5、乐于探索、交流与分享。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />白板课件，雪花道具一个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话引出冬天下雪情景<br />师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你从哪里看出来<br />的呀？你喜欢冬天吗？为什么？<br />小结：恩，冬天虽然非常寒冷，可是它也给我们带来了一位<br /> <br />美丽的朋友雪花。<br />二、欣赏诗歌<br />1、出示一片雪花。<br />师：雪花美吗？<br />你们跟雪花玩过游戏吗？是怎么玩的呀？（堆雪人、打雪仗）<br />那你们触摸雪花时感觉怎么样呀？（冷冷的，软软的）<br />小结：恩，淘气的小雪花不但喜欢和小朋友玩游戏，而且它<br />还喜欢自由自在得在空中飞舞呢，你见过雪花在空中飞舞的<br />样子吗？（请个别幼儿示范雪花飞舞的样子）<br />那你有没有想过，去干什么？（幼儿讨论）<br />2、启发幼儿想象如果我是一片雪花。<br />师：小雪花真自由啊，飘啊飘，可以飘到任何想去的地方。<br />如果你是一片雪花，你想飘到什么地方去呢？（请个别幼儿<br />回答）<br />3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》<br />师：恩，今天老师给小朋友们带来了一首特别的诗歌，它的<br />名字就叫：《如果我是一片雪花》想听听吗？<br />听完提问：诗歌里的雪花飘到哪里去了呀？<br />三、分段欣赏诗歌，感受诗歌的句式<br />师：这一次呀我们来仔细听一听，诗歌里的雪花都飘到哪里？<br />变成什么？在干什么？（提醒幼儿仔细倾听）<br />1、提问：诗歌里的雪花都飘到哪里？变成什么？在干什么？<br /> <br />2、尝试用诗歌中的语言回答如果我是，我飘到。<br />3、边有表情的朗诵边用动作表现诗歌。<br />师：诗歌里的语言优美吗？那你觉得我们应该用什么样的声<br />音来念这首诗歌呢？（好听的，甜甜的，微笑的）<br />师：老师好羡慕诗歌里的雪花哦，我也好想当一片雪花，小<br />朋友们想不想当一片美丽的雪花呢？（想）<br />师：诗歌里呀就有一句话可以让我们变成一片美丽的雪花，<br />你的小耳朵有没有听出来是哪一句呢？（如果我是一片雪<br />花）<br />四、尝试仿编诗歌<br />师：小雪花真快乐，可以飘到自己想去的地方，我们把自己<br />想去的地方来编进诗歌里吧。（请个别幼儿发表自己仿编的<br />诗歌）<br />小结：啊，小朋友们的诗歌编得真好，老师仿佛也变成了一<br />片雪花，飘到了我想去的地方，那我们回家后把我们编的美<br />丽诗歌念给爸爸、妈妈听好吗？小百科；雪从混合云中降落<br />到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪<br />晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。 <br />