幼儿园中班教案《秘密》

幼儿园中班教案《秘密》<br />幼儿园中班教案《秘密》<br /> <br />活动意图：<br /> <br />在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。<br />孩子们心中那五花八门的秘密，是一片童话般的自由王国，<br />是一方非请莫入的心灵圣地。此次活动《秘密》引导孩子在<br />与人交流的时候如何说、如何做。让孩子知道独乐乐不如众<br />乐乐，学会分享，获得更多的快乐。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、大胆想象，乐意学说散文内容。<br />2、感受散文的意境美，体验与同伴分享秘密的快乐。<br />3、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />图片：相关图片。<br /> <br />音乐：《秋日的私语》。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）问题导入<br />提问：什么是秘密<br />小结：秘密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。<br />承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么秘<br />密呢？我们一起去看一看。<br />（二）欣赏散文诗<br />1、分段欣赏<br />1）提问：你听到了什么？<br />小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。<br />全体幼儿学说<br />2）承接语：瞧！小缝里还有一个秘密呢。<br />看图说一说<br />个别交流<br />小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边<br />划过。<br />男女学说<br />3）提问：猜猜从小缝里还能发现什么秘密？<br />幼儿自由猜测<br /> <br />小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的秘密<br />到底是什么。<br />承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。<br />跟着老师一起学说，个别学说<br />2、整体欣赏散文诗。<br />整体欣赏散文诗<br />提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？<br />小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的秘<br />密在等着我们去发现。<br />师生共同伴着音乐朗读散文。<br />（三）分享秘密<br />承接语：你们有秘密吗？<br />提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的秘密。体验和<br />好朋友分享秘密的快乐。<br />小结：你们都知道了好朋友的秘密，请把好朋友的秘密变成<br />自己的秘密，互相分享的同时也要互相保密哦。<br />结束语：小缝里还有其他秘密吗？等你们发现了回家把它画<br />出来，和你好朋友再一次分享。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给<br /> <br />幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通<br />过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充<br />分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，<br />有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都<br />能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一<br />节课上好。小百科：秘密指有所隐蔽，不为人知，隐蔽不为<br />人知的事情或事物。 <br />