幼儿园中班教案《彩色兔》含反思

幼儿园中班教案《彩色兔》含反思<br />幼儿园中班教案《彩色兔》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、理解故事，领悟人们对单一色调的排斥，对于丰富多彩<br />的向往。<br />2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，并积极地表达自己的感<br />受和领悟。<br />3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　<br /> <br />　活动准备<br /> <br />图片 4张等<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、 引入故事彩色兔<br />师：今天，我请来了兔妈妈，给我们讲一个他们家里彩色兔<br />的故事。<br /> <br />（教师手拿兔**的玩具）<br />二、 欣赏故事，理解故事情节<br />（一）看挂图，欣赏故事的前半段。<br />师：听了故事后，你能告诉我故事的题目叫什么？<br />（彩色兔）<br />师：故事里有谁呀？<br />（兔妈妈，兔爸爸，兔宝宝）<br />师：兔妈妈生了几个的孩子？<br />（四个）<br />师：兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗？为什么？<br />（分不清，因为它们一起生下来，长得一模一样）<br />师：这可怎么办啊？兔妈妈想了什么办法来区分它们？<br />（每个人穿一件有颜色的衣服，）<br />师：分别穿上了什么颜色的衣服？兔妈妈和兔爸爸是怎么叫<br />它们的？<br />（红红，黄黄，蓝蓝，绿绿。）<br />师：这个办法开始的时候好吗？为什么？<br />师：可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服？<br />（老穿一种颜色的衣服，太没有意思了。）<br />师：它们换了衣服穿以后，妈妈爸爸为什么又开始犯愁了？<br />（二）看挂图，欣赏故事后半段。<br />师：这一次兔爸爸想了什么办法？<br /> <br />（爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上，他先让小兔拿<br />出自己的笔再喊名字，就不会错了。）<br />师：这个办法行吗？<br />师：有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事？<br />（在洗衣服的时候，她忘了把小兔的笔拿出来。每一件衣服<br />都变成了彩色。）<br />师：小兔子看到彩色衣服是怎样的？<br />（开心）<br />师：小兔子们为什么开心？<br />（可以穿彩色衣服了。）<br />师：小兔子们开心了，兔妈妈和兔爸爸却又发愁了，它们为<br />什么发愁啊？<br />（它们又分不清四个宝宝了。）<br />师：它们只好怎么样了？<br />（一起叫他们的名字。）<br />师：爸爸妈妈这样叫四个宝宝，小兔子喜欢吗？<br />（喜欢）<br />师：为什么他们喜欢一起叫他们的名字？<br />（四个人就像一个人一样。）<br />三、师幼讨论<br />师：小兔子们那么喜欢穿彩色的衣服，你们喜欢穿彩色衣服<br />吗？为什么？这些漂亮的颜色使你想到什么？<br /> <br />让幼儿讨论自己对色彩的感受和领悟。<br />四、幼儿为兔宝宝设计彩色衣服<br /> <br />教学反思：<br /> <br />我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给<br />我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们<br />都特别喜欢故事。本节课讲故事是《彩色兔》，这个故事是<br />一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调，我还<br />给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表<br />达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以<br />后的阅读能力，让孩子表达的是自己的想法，从而培养了孩<br />子的思维性。小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数<br />倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共 9 属 43 种。<br />以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布<br />于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地<br />区，而也有不少种分布非常局限。 <br />