幼儿园中班教案《小草的眼睛》含反思

幼儿园中班教案《小草的眼睛》含反思<br />幼儿园中班教案《小草的眼睛》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />使幼儿感受散文中小草上挂露珠的意境，并从中能认识美，<br />理解美。<br />幼儿能有感情地朗读散文，并用不同的语气，语调表现娃娃、<br />妈妈、小草的语言。<br />引导幼儿能学说一些形容词，如：亮晶晶，闪闪发光，明亮<br />等。<br />感知故事中象声词运用的趣味性。<br />能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　<br /> 　教学重点、难点 <br /> <br />重点是：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义，感<br />受事物的美。<br />难点是：认知美。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />为了更好地服务于本次课的教学目标，完成教学内容，我作<br />了一下准备：<br />小草露珠的照片、小草头饰、绘画工具。根据中班幼儿的认<br />知水平和心理发展特点，他们的思维还处在具体形象阶段，<br />注意力也容易分散，因此我还准备了角色图，能够帮助幼儿<br />理解散文内容。<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一） 导入<br />孩子对生动的图片总是有兴趣的，所以我采用观察法对课文<br />进行导入。<br />展现出准备好的小草露珠的照片，让孩子们对这些照片进行<br />观察。在孩子们观察的同时，来提出以下问题：<br />小朋友们，你们看到了什么呢？它们像什么？见到的露珠是<br />什么样的？<br />（二） 欣赏散文，体验散文中比喻的手法。<br />德国教育家第斯多慧说过：教学的艺术不在于传授本领，而<br />在于激励、呼唤和鼓舞，所以每次欣赏之前我都进行了设问，<br />让孩子带着问题进入故事情节，这样不仅增强了孩子的注意<br />力，也让孩子能有目的的倾听故事，利于故事内容的理解。<br />我会让孩子们欣赏两遍散文。<br /> <br />1、 欣赏散文第一遍。<br />老师提出问题：小草的眼睛是什么？你能想到小草的眼睛像<br />什么呢？<br />2、 欣赏散文第二遍。<br />3、 师：孩子们，这篇散文美吗？<br />4、 让幼儿说说他们觉得美得词。<br />（三） 朗诵散文。<br />中班幼儿的有意注意增强了，语速、音量的变化，能激发幼<br />儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。所以，在朗诵散文<br />时，我会注意语速及音量的变化。<br />1、 让幼儿有感情的跟诵散文，熟悉散文，学习不同的声音<br />表现散文中的角色。如：妈妈的声音低沉一点；娃娃的声音<br />高、柔一些；小草的声音细一点。<br />2、 让幼儿自由选择较色表演（分组、个别进行），体会作<br />品的意境美。<br />（四） 讨论谁的眼睛美。<br />引导幼儿理解我们的眼睛要善于观察大自然，寻找并发现美。<br />（五） 说说、画画我发现的美。<br />老师：你的眼睛看到了什么美得东西？说一说、画一画。<br />幼儿将自己的发现画下来，并用清楚、连贯的语言向同伴讲<br />诉自己发现的美。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />对于农村幼儿园的幼儿来说，这样上我觉得很不满意，因为<br />孩子的素质没有我想象的那么好，当然最主要的还是因为我<br />考虑不够周全，这个也是我上这堂课失败的原因。如果重新<br />上这堂课，我想更多的应该给孩子一些自由发展的空间，让<br />孩子自主的去完成。小百科：草是一般是指草本植物，是一<br />类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植<br />物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作<br />“草”，而将木本植物称为“树”。 <br />