幼儿园中班教案《两只小老鼠》

幼儿园中班教案《两只小老鼠》<br />幼儿园中班教案《两只小老鼠》<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、理解故事的内容，鼓励幼儿大胆发言，培养幼儿的语言<br />表达能力。<br />2、培养幼儿的创造思维的能力。<br />3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4、愿意分角色表演简单的两只小老鼠的情节。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />课件，音乐，图片等<br /> <br />教学过程：<br /> <br />1、引入<br />师：小朋友们，今天我们班来了位特殊的客人，他是谁呢，<br />你们瞧！（师出示大象的图片）<br />师：哦，原来啊，是大象啊，现在我来当大象老师，你们就<br /> <br />是我的学生，小动物，今天让我们去一个神秘的地方吧，让<br />我们一起开车去吧！（师幼一起伴随着音乐声做开汽车的<br />动作）<br />师：咦，这是到哪了？（看课件）<br />师：哦，原来这就是森林幼儿园啊，瞧，谁来了？（课件出<br />示大象）<br />师：大象老师来了，他也有很多的学生，都有些谁呢？（看<br />课件，请幼儿说）<br />2、思考与联想<br />师：瞧，大象老师正把一个鸡蛋放在一棵大树上，他想考考<br />小动物们，看谁能把这个鸡蛋完整的拿下来！<br />师：xx（小朋友），你知道完整是神秘意思啊？（幼儿猜）<br />（完整是没有损坏，还是原来的样子，这里指鸡蛋没有破掉，<br />还是好好的样子）<br />师：小朋友们，你们猜猜看，这么多的小动物中，谁能把鸡<br />蛋完整地拿下来呢？又怎么拿？<br />（幼儿各抒己见，根据幼儿所说的做相应的链接）<br />师：说的真好，让我们一起来听听故事里的小动物是怎么把<br />鸡蛋拿下来的吧！<br />（1）师讲故事（第一段）<br />师提问：小猴是怎么拿鸡蛋的？结果怎么样？<br />师总结：喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳的，身子一歪，<br /> <br />结果鸡蛋摔破了。<br />（请幼儿学习小猴拿鸡蛋的动作）<br />师：小猴没能将鸡蛋完整的拿下来，那谁会把鸡蛋完整的拿<br />下来呢，请小朋友们猜一猜谁能把鸡蛋完整的拿下来，又会<br />怎么拿呢？<br />师：小猫能不能把鸡蛋完整的拿下来呢？我们来听一听故事<br />就知道了。<br />（2）师讲第二段<br />师提问：小猫是怎么拿鸡蛋的呢？结果怎么样？<br />师总结：小猫用两只手捧着鸡蛋，结果鸡蛋打破了。<br />师：小朋友们听的真仔细，让我们让我们继续听一听下面发<br />生什么了!<br />（3）师讲第三段<br />师提问：谁吧鸡蛋完整的拿下来了啊？<br />小老鼠在拿鸡蛋之前是怎么说的？<br />小老鼠是怎么把鸡蛋拿下来的啊？<br />最后小动物们说什么了？<br />这里的成功是什么意思啊？（成功是能够把事情做好，这里<br />是指小老鼠把鸡蛋完整地拿下来了）<br />师：如果你成功了，你会觉得怎么样？你能将自己的成功的<br />样子表现出来吗？（引导幼儿用表情或者是动作表现）<br />师：最后大象老师要大家记住什么啊？<br /> <br />3、完整的听故事（播放课件）<br />师提问：故事中谁的本领是最大？小老鼠为什么会成功地把<br />鸡蛋完整的拿下啊？<br />师总结：因为两只小老鼠爱动脑筋，能想出好办法，他们齐<br />心协力地把鸡蛋完整地拿下来了。另外，我们要记住，做事<br />要有信心，大家有团结友爱，齐心协力一定会把事情做好！<br />4、给故事起名字<br />师：小朋友们，我们的故事还没有名字呢！谁能给这个故事<br />取一个好听的名字啊？（引导幼儿学习小老鼠爱动脑筋）<br />5、延伸<br />师：如果是你，你想怎么把鸡蛋完整地拿下来啊？小百科：<br />老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，<br />是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有<br />三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 <br />