中班主题活动教案：手掌画教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题活动教案：棕榈画教案 <br />中班主题活动棕榈画课主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，会观察自己的小手，知道每个人有两只相同大小的手，每只手有五个手指，手指长度和厚度不同。学习词：二，一对和长，适合幼儿园老师参加中班主题活动课。快来看棕榈画课程计划。活动目标： <br />1，会观察自己的小手，知道每个人有两只大小相同的手，每只手有五个手指，手指的长度和粗细都不相同。 <br />2，学习词：二，一对，长。 <br />3.知道您可以通过多种方式绘画。 <br />4.培养幼儿动手能力。 <br />5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />活动准备： <br />铅笔，绘画纸，油画棒和风扇画。 <br />活动程序： <br />首先，老师和学生一起玩：&ldquo;我的小手真的很漂亮。老师：爸爸，妈妈，我的小手很漂亮。爸爸，妈妈，------我的小手又出现了。老师说，在做的时候，幼儿学习和做。 <br />其次，老师：&ldquo;孩子们，让我们看一下，我们有几只手？ ``是的，有两只手，可以说两只手是一对。 &ldquo; <br />锻炼：老师说了两只手，孩子说了两只手，然后交换了练习。孩子根据老师的&ldquo;一只手&rdquo;或&ldquo;两只手&rdquo;举起相应的手。全班练习：每个人都有两只手（两只手）。 <br />第三，比两只手的一只手的大小不一样（引导孩子将手掌放在一起，手指到手指），得出的结论是两只手的大小相同，因此，也叫一对手。 <br />第四，每只手的手指数：每只手有五个手指。 <br />5.它只要五个手指吗？ <br />1.找到最长的手指并捏住。老师介绍：&ldquo;这个最长的手指在中指，所以叫中指。 <br />2，老师伸出拇指和小指问孩子：&ldquo;哪个大？哪个小？ &#039;大的被称为拇指，小的被称为小手指。 <br />3，老师要求孩子伸出手指来指点事物，介绍该手指的指点称为食指。 <br />4.老师：&ldquo;还有一个没有名字的手指，所以叫无名指。 &ldquo; <br />5.老师和孩子说手指舔在一起以巩固孩子对手指的理解。 <br />6.展示示范绘画以引导儿童的兴趣 <br />1请告诉孩子有关手的使用。 <br />老师：&ldquo;孩子们，你的小手能做什么？ &ldquo;孩子们可以自由讨论和猜测，老师会认真听讲，引导幼儿积极思考，并积极猜测。 <br />&#039;你的小手确实有能力。今天，老师教孩子们一种新技能。让我们先看一张照片。 &ldquo; <br />2，表演示范，引导孩子观察 <br />老师：&ldquo;孩子，这是什么画？ ``画好看吗？ ``你怎么看这棵树的树干？ &rdquo;是的，这是一只手。今天，我们正在学习一种新的绘画方式，用我们的手掌进行绘画。现在请孩子们看看老师如何用他们的手掌画画。首先，将左手和五根手指放在绘图纸上，用铅笔沿手的轮廓进行绘制，然后在绘画后将其装饰成树。 <br />七，布局操作及要求 <br />1儿童绘画时，提醒儿童放在纸上的手无法自由移动，直到绘画完成。首先用铅笔画，然后上色。 <br />2除了画树之外，您还可以画鸽子。仙人掌，手套和许多其他东西，您可以跟随老师的示范，也可以利用自己的想象力画出自己喜欢的画。 <br />3幅儿童画，老师巡视指导。八个评论展示了儿童的作品，以丰富的想象力赞美了儿童。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我...