中班语言教案：祝你生日快乐

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言教学计划：祝您生日快乐 <br />设计方案： <br />当我提到我的生日时，孩子们总是非常兴奋。班上有一个生日。他们总是很高兴。他们唱生日快乐歌，吃甜蜜的生日蛋糕。不要说你有多高兴！不经意间，我发现有一首充满趣味的幼稚歌曲：“一个鸡蛋圆而圆滑，里面藏着什么婴儿，请让你猜，我设计了“生日快乐”活动，把孩子我们喜欢把“过生日”的形式渗透到活动中。孩子们通过观察，猜测和讲话来了解生日。 <br />活动目标： <br />1.了解用鸡蛋出生的动物并感到生日快乐。 <br />2.引导孩子愿意在小组面前大声讲话。 <br />活动准备： <br />围裙教具，鸡蛋宝宝三只，鸡，企鹅，恐龙，蛋糕，蜡烛，生日歌。 <br />活动程序： <br />首先，展示围裙并介绍主题。 <br />老师：这是什么？ <br />年轻：围裙 <br />老师：你看过吗？ <br />杨：我看过 <br />老师：围裙的口袋在鼓鼓，里面会有什么？ <br />其次，发挥作用，了解生日。 <br />老师：拿鸡蛋，这是什么？ <br />年轻：鸡蛋 <br />老师：什么样的鸡蛋？ <br />年轻：（圆形） <br />老师：谁会住在鸡蛋里？ （老师打开鸡蛋，送来鸡） <br />老师：是什么孩子？互相问好。 <br />年轻：是个鸡宝宝（将宝宝粘在围裙上） <br />老师：今天，鸡是从鸡蛋中生出来的。今天的鸡肉是星期几？ <br />年轻：小鸡的生日 <br />老师：（拿企鹅蛋）鸡蛋里的孩子说：我家生活在一个非常寒冷的地方。是谁呀？ <br />老师：但是，他们太虚弱了，无法脱身。我该怎么办？请孩子们发誓！嘿!嘿! “小动物将从卵中诞生！ <br />老师：谁在外面，互相问好。 <br />年轻：企鹅（将婴儿放在围裙上） <br />老师：谁会活得这么大？ （显示恐龙蛋）（请让孩子们触摸恐龙蛋） <br />年轻：我不知道 <br />老师：现在我们请他出来，今天是谁的生日！ <br />幼小：恐龙 <br />第三，生日快乐，感到幸福。 <br />老师：今天有多少婴儿在数生日？让我们一起计数。 <br />杨：三 <br />老师：谁过生日？ <br />幼小：小鸡，企鹅，恐龙 <br />老师：今天，有三个婴儿要过生日。你想对他们说什么？ <br />年轻：孩子们可以自由回答 <br />老师：请选择一个婴儿，祝福它，然后亲吻婴儿。 <br />老师：|鸡，小企鹅，小恐龙是从鸡蛋中诞生的。孩子从哪里来？ <br />年轻：妈妈的肚子 <br />老师：你是如何庆祝生日的？ <br />年轻：（吃蛋糕，唱生日歌） <br />老师：今天，小动物们想邀请孩子们参加他们的生日聚会。你是否愿意？ <br />年轻：愿意 <br />老师：表演生日蛋糕，点蜡烛，唱生日歌和背景音乐，分享生日快乐。 <br />活动额外资讯： <br />与您的同伴分享美味的蛋糕。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />