中班音乐教案：快乐的小司机（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐课程计划：快乐的小司机 <br />这是主题活动“路上的汽车”的组成部分。目的是让孩子们在充分感知的基础上创造性地表达自己的汽车，并充分体验想象和创造的乐趣。 <br />目的： <br />1.您可以混合并匹配不同的音乐节奏，并通过身体动作创造性地模拟各种汽车。 <br />2.体验大胆的想象力和自由表达的乐趣。 <br />准备： <br />1.我观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。 <br />2，做过“小驾驶员”音乐游戏，熟悉红，绿，转音乐信号。 <br />3，不同节奏的音乐作品和完整的游戏音乐。 <br />处理： <br />1.在音乐声中，幼儿与玩具车自由观看和交谈。 <br />2.幼儿通过身体动作来表达自己的汽车。 <br />1您最喜欢什么车，为什么？请上一课。 <br />2播放快节奏的音乐，请让孩子按照节奏进行模仿动作。 <br />3展示玩具车，鼓励幼儿通过各种身体动作创造性地表达汽车的最重要特征。 <br />4播放快节奏的音乐，引导孩子们随音乐演奏，并互相学习。 <br />5专注于模拟两种类型的车辆，例如消防车和警车，以引导儿童获得充分的体验和表现。 <br />6伴随着快节奏的音乐，孩子们可以自由表达自己的汽车。音乐停止播放时，他们会互相摆姿势并互相欣赏。让一些小孩谈论他们在模仿什么样的汽车以及他们在做什么。鼓励幼儿大胆表达，例如“我是警车，执行任务”。 <br />3，孩子应对不同的音乐节奏，创造性地表达爱车。 <br />1我们只是想出了音乐中很多有趣的动作。现在我们仔细听。这音乐和刚才的音乐一样吗？ <br />2孩子们以慢节奏的音乐，创造性地表达自己的汽车，并想象汽车此时正在做什么，例如“消防车必须安全回家”。 <br />3现在，让我们完全听音乐。想一想音乐快时汽车在做什么。当音乐缓慢时，汽车似乎正在做某事，如何使用动作来表达。 <br />4根据音乐的速度引导孩子，并采取适当的措施。 <br />4.游戏：开心车。 <br />1您的工作很认真，现在该回到停车场了。听着，一路上会发生什么？ <br />2老师用钢琴弹奏高音，低音和吱吱作响的声音，鼓舞孩子听绿色，红色并转动音乐信号。 <br />3在游戏开始时，老师会弹出不同节奏的音乐，鼓励孩子们在聆听节奏和明显的音乐信号的同时发挥创造力。 <br />4在欢快的音乐中，孩子们将玩具车放回“停车场”。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />