中班数学活动教案：认识左右教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动的教学计划：了解左右课程计划 <br />中班数学活动了解设计背景，活动目标，关键困难，活动准备，活动过程，活动扩展等。孩子们可以理解以自己为中心的位置关系，并可以区分对象和中心。正确使用左右位置词适合幼儿园老师参加中班数学活动班。来看看左右的教案。设计背景 <br />年幼的孩子对左右有一个模糊的认识。我想使用此活动通过简单的活动来可视化和抽象左右抽象概念。让孩子们从自己的经历中班习，学会区分他们，发现和理解以自我为中心的事物以及事物与中心之间的差异。 <br />活动目标 <br />1.幼儿可以根据自己了解周围的位置关系，并可以根据对象区分他们。 <br />2.左右方向词可以正确使用。 <br />3.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />4.我喜欢数学活动，我愿意参加各种操作游戏，并培养思维的逆转能力。 <br />5.激发孩子对学习的兴趣。 <br />主要困难 <br />教学重点：正确理解并区分左右位置关系。 <br />教学困难：正确使用左右位置词。 <br />活动准备 <br />音乐带《健康歌》、《找朋友》，小星星补丁，椅子，动物图片，小房子。 <br />活动程序 <br />起点链接：节奏：用音乐《健康歌》进行操作，让孩子们体验左右。 <br />基本链接： <br />1.知道自己的左右。 <br />（1）老师指示孩子将小星星放在画刷的手上，然后要求孩子举起手，告诉孩子举起的手是右手，另一只手是左手。 <br />想一想，我们通常用右手做什么？做这些事情时我们的左手在做什么？左手和右手是好朋友，实力可以很大。孩子们看着自己的身体，像这样一个好朋友？ <br />（2），游戏:监听密码做出相应的动作 <br />用右手触摸右耳，右眼，右腿；用左手触摸左脚。左腿和左肩，用右手射击左肩和左腿，然后用左手射击右肩和右腿。 <br />2.左右差异 <br />做音乐游戏并换座位。让孩子感觉自己的右手在右侧，而左手在左侧。 <br />（1）音乐开始了，在听音乐的同时，孩子们可以随意在椅子上移动，并说童谣:仔细听。音乐停下来寻找椅子。音乐停止了，孩子们迅速坐在椅子上坐下。 <br />（2）请告诉孩子谁在我的左边，谁在我的右边？ <br />（3）游戏:小动物找到家（显示小房子）。 <br />按照说明帮助动物找到家园。熊猫的家在左边，鸡的家在右边，兔子的家在右边，狗的家在鸡家的左边。 <br />3.孩子感觉左右方向相反。 <br />&lt;音乐游戏&gt; <br />音乐开始，孩子们玩游戏并找到朋友，&ldquo;找到并找到朋友，找到一个好朋友，向他们致敬并握手，你是我的好朋友&rdquo;。 <br />问问题;孩子们用右手握手，您会发现什么？他们右手的方向是否相同？孩子们会察觉到自己的特征，并发现方向恰恰相反。 <br />简介：我们面对面站在一起，因为方向相反，所以举起的右手正好相反。 <br />4.了解对象和中心之间的区别。 <br />老师把小狗，小猫，小兔子和小鸭的照片排成一排。请告诉在小狗左侧的孩子。 <br />在会议结束时；孩子将听音乐健康歌曲并结束课程。 <br />活动扩展: <br />1.将小动物放在活动区域，让孩子们告诉谁在小动物的左侧，谁在小动物的右侧。 <br />2.按照指示放置小动物。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心...