小班科学活动——认识左右教案

认识左右教案 <br />小班科学认识左右教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，学习区分自己和同伴的左右，并知道自己的方向变了，左右边的事物也发生了变化，通过活动，学习用“左”“右”等词正确表述方向，适合幼儿园老师们上课，快来看看认识左右教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.学习区分自己和同伴的左右，并知道自己的方向变了，左右边的事物也发生了变化。 <br />　　2.通过活动，学习用“左”“右”等词正确表述方向。 <br />　　3.培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的空间知觉能力。 <br />　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　学习区分左右，发展幼儿的空间知觉能力。 <br />　　活动难点： <br />　　知道自己的方向变了左右边的事物也发生了变化。 <br />　　活动准备： <br />　　1.兔、羊、猫图片个一张，数字卡片人手一份，图形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一个。 <br />　　2.玩具米奇一个，机器猫一个，小狗一只。 <br />　　3.幼儿用书人手一份。 <br />　　活动过程： <br />　　一、以提问形式导入课题 <br />　　1. 上一次，医生阿姨为了小朋友有一个健康的身体，来给小朋友打预防针了，回忆一下是打在哪只手上的？知道是什么手吗？ <br />　　2.引导幼儿区别左手、右手。 <br />　　a.吃饭时左手干什么？右手干什么？ <br />　　b.写数字时用哪只手？ <br />　　3.练习区别左右手 <br />　　听老师的指令，听到左手举左手，听到右手举右手。 <br />　　二、引导幼儿以自身为中心区别左右 <br />　　1.引导幼儿区别左右空间 <br />　　从左右手引到左边和右边，然后从自身出发让幼儿知道自己的身上有（左脚、左肩、------右脚、右肩------） <br />　　2.通过游戏区别左右空间方位 <br />　　a。“找一找”师说左手就举左手------ <br />　　b.“看一看”引导幼儿用完整的语言说“我左边是谁，右边是谁” <br />　　三、猜测老师的左右手 <br />　　师以不同的方向举起左右手------让幼儿猜。 <br />　　四、初步学会以客体为中心区别左右 <br />　　1.出示动物图片兔、羊、猫让幼儿说出谁在左边谁在右边。同时出示“左中右”字卡让幼儿认识。 <br />　　2.出示玩具米奇在中间，机器猫在左边，小狗在右边请幼儿说说。然后再变换顺序说。 <br />　　五、幼儿操作活动 <br />　　1.幼儿用书上的相关内容。 <br />　　2.听老师指令操作数字卡片和图形卡片。 <br />　　六、活动评价 <br />　　活动延伸： <br />　　在数学角投放一些操作材料让幼儿通过摆放来感知左右。 <br />　　在课间活动和体育活动时引导幼儿做向左、向右转的游戏。 <br /> <br />