中班数学活动——认识左右 教案

认识左右教案 <br />中班数学活动认识左右教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右，能正确使用方位词左和右，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是认识左右教案。 <br />　　设计背景 <br />　　幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。 <br />　　活动目标 <br />　　1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。 <br />　　2.能正确使用方位词左和右。 <br />　　3.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 <br />　　5.引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　重点难点 <br />　　教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。 <br />　　教学难点：能正确使用方位词左和右。 <br />　　活动准备 <br />　　音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。 <br />　　活动过程 <br />　　开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左右。 <br />　　基本环节： <br />　　1.认识自身的左右。 <br />　　(1),教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。 <br />　　想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了.小朋友看看自己的身体,还有像这样的一对好朋友吗? <br />　　(2),游戏:听口令做出相应的动作 <br />　　用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。 <br />　　2.区别左边和右边 <br />　　做音乐游戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左手一边是左边。 <br />　　(1).音乐开始,边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细,音乐停下来找椅子.音乐停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。 <br />　　(2).请幼儿说一说:我的左边是谁,右边是谁? <br />　　(3).游戏:小动物找家(出示小房子)。 <br />　　按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。 <br />　　3,幼儿感知对面的左右方向相反。 <br />　　音乐游戏<<找朋友>> <br />　　音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友” <br />　　提问;小朋友都用右手握手,你们都发现了什么?右手方向都一样了吗?幼儿感知其特点,发现方向正好相反。 <br />　　小结;我们是面对面的站着,因为方向相对,所以举起的右手刚好相反。 <br />　　4.理解以客体为中心区分左右。 <br />　　教师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗的左边有谁右边有谁? <br />　　结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。 <br />　　活动延伸: <br />　　1. 在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是谁,右边是谁。 <br />　　2. 按指令摆放小动物。 <br /> <br />