中班数学活动教案：封闭式数数教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动教学计划：封闭式教学计划 <br />中班数学活动的封闭式数学计划主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程等，指导孩子在游戏中探索和发现封闭数计数方法，并初步积累封闭数计数经验。为了提高儿童思维的准确性和灵活性，并激发儿童参加多项活动的兴趣，它适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看封闭的教学计划。设计思路： <br />1.纳入主题活动的若干活动 <br />最近，我班正在开展&ldquo;动物的奇妙世界&rdquo;的主题活动。在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对各种鸡蛋产生好奇和敏锐的兴趣。这时，他们引起了孩子们的兴趣。要点是，孩子们更熟悉四个鸟蛋作为孩子数量的载体，不仅帮助孩子们积累了相关经验，而且进一步增强了孩子对各种鸟蛋的兴趣和理解。 <br />2.将有趣的游戏纳入活动 <br />活动的数量本身在逻辑上是概念性的，而孩子则是特定的形象思维。在设计活动时，我将活动整合到有趣的图像游戏中，让孩子们玩各种形式的游戏。在轻松的环境中，在快乐的游戏中积累大量经验。 <br />3.该班儿童人数的最新发展领域 <br />对于我们班上的孩子们来说，订购的数字没有太大的挑战。大多数孩子可以拥有更准确的位置。但是，在孩子们的生活中，我还发现，当孩子们数着一些封闭的物体时，由于缺乏方法，经常会出现一些错误和无数种现象。孩子积累了很多积分经验，但是积分中没有方法，因此在整理排序对象和封闭排序对象时会遇到一些困难。因此，只要稍微指导一下方法，就可以使幼儿更好地掌握。 <br />4.活动中的互动 <br />在学习活动中，幼儿之间更容易分享和交流经验。在活动数量上，我采用了小组教学的方法。在活动中，教师可以更全面地观察孩子的活动，其次，给孩子更大的选择空间和操作空间。在这个分组中，我主要是随机抽样分组。有个体差异和儿童差异。在设计活动时，我考虑给孩子们互动的机会，以便在探索和发现计数方法之后，同伴们充分交流和分享他们的经验，让孩子们教给孩子们，然后让孩子们得到更多不同的计数方法。 <br />活动目标： <br />1.指导孩子们探索和发现游戏中的封闭计数方法，并初步积累封闭计数的经验。 <br />2.培养幼儿思维的准确性和灵活性，并激发儿童参与多项活动的兴趣。 <br />3.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />4.发展儿童的逻辑思维能力。 <br />5.激发幼儿学习兴趣并体验数学活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />1.连接纸，水彩笔 <br />2.鸡，鸭，鸽子，驴图片和鸡蛋样本 <br />3.放置在密闭的平面蛋，鸭蛋，鸽蛋，鹌鹑蛋中 <br />4.数码卡 <br />5.录音机，磁带 <br />活动程序： <br />首先，引起儿童的兴趣，讲解主题，活动介绍 <br />1.游戏《连线找客人》 <br />2.与孩子建立联系后，老师将孩子的作品张贴在黑板上，并展示相应的动物图片。 （注意：排序：鸡，鸽子，鸭，驴） <br />二，配对 <br />1.老师展示鸡蛋，鸽子蛋，鸭蛋，鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋） <br />2.配对孩子并将鸡蛋放在动物的侧面。 <br />三，算鸡蛋 <br />1.老师展示鸡蛋！ <br />&ldquo;鸡妈妈，你看到下面有几个鸡蛋吗？ &ldquo; <br />2.发现问题了吗？指导幼儿找到解决方案。 <br />四，儿童探索尝试封闭式计数 <br />1.年幼的孩子可以选择不同的卵数。 <br />&ldquo;请让孩子们选择一个您要数的鸡蛋。想一想什么是快速计数的好方法，如何记起第一个数字的蛋？ &ldquo; <br />2.总结交流并总结经验。在总结时，老师出示了数字卡。 <br />当孩子说是时，显示数字并比较谁是最 <br />五，游戏：母鸡孵蛋 <br />1.讲述游戏规则 <br />&#039;通过音乐学习，母鸡在鸡蛋周围行走。音乐停止播放后，我们将去找一个鸡蛋巢，然后将鸡放上去。 &ldquo;你多少次附上几个鸡蛋？ &ldquo; <br />2.游戏的三个方面 <br />你...