中班数学分树叶教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班数学教学计划的思考 <br />中班数学分负责人的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它可以根据叶子的特征进行分类和计数，可以比较叶子的数量，探索叶子的分类。各种各样的方法，适合幼稚园老师参加中班数学活动课，来看看叶子的教学计划。设计计划 <br />《分树叶》该事件选择渗透活动。儿童最喜欢的树叶被用作儿童手术的材料，以激发儿童的手术兴趣，满足儿童的好奇心和探索的欲望。这种自然的&ldquo;生活教科书&rdquo;支持孩子的学习，引导幼儿开展探究活动，不仅贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，而且有助于扩大经验和视野要求幼儿，并很好地融合了数学和生活。 <br />活动目标： <br />1.可以根据叶片的特性进行分类计数，或多或少地比较其数量。 <br />2.探索多种分类叶子的方法。 <br />3.能够大胆表达您的想法。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备： <br />1.活动开始前，老师带孩子们摘树叶。并整理出孩子们提前捡起的叶子。每片叶子的数量控制在7片之内。 <br />2.记录纸，笔。 <br />活动程序： <br />首先，老师指导孩子观察树叶的形状特征。 <br />老师：昨天，孩子们摘了很多树叶。您摘下的叶子中最喜欢哪一片叶子？是什么感觉什么？ <br />其次，老师以各种方式引导孩子对树叶进行分类。 <br />1.老师：将形状相同的叶子放在一起，计数每种形状的叶子，并用标记和数字记录下来。 <br />2.在操作孩子时，老师提醒孩子在记录分类结果时不仅要用数字来表示叶子的数量，而且要用一个简单的图例来说明那里有多少叶子。件。 <br />3.老师指导孩子们互相交流并检查分类结果：谁说他们自己的评分结果，每种形状有多少片叶子？哪种形状的叶子最多？有多少块？哪种形状的叶子最少？有多少块？ <br />4.老师指导孩子使用另一种方法对叶子进行分类：叶子可以根据形状进行划分，如何划分？ <br />5.要求孩子们再次分开并记录该分数的结果。您的记录应该让所有人看到什么样的叶子都有几片。 <br />6.根据自己的想法对孩子进行分类，教师要注意引导孩子使用标记来指示他们如何分类。 <br />第三，孩子们彼此表达和交流。 <br />1.老师展示单个孩子的分类结果，并要求同伴猜测他或她对叶子进行分类的标准。 <br />2.老师和孩子共同核实记录和分类结果是否一致。 <br />3.教师总结：今天，孩子们想出了许多方法来划分树叶。有些按形状划分，有些按颜色划分，有些按大小划分，其他按.划分，依此类推。 <br />活动反思 <br />参加活动的孩子基本上可以区分大小和颜色，但是有些孩子不能用正确的语言清楚地表达。活动的最后部分是通过游戏巩固儿童的颜色分类。活动非常活跃，联系紧密，孩子们非常投入，使孩子们的学习变得被动和活跃，使孩子们可以在有趣的活动中不知不觉地获得经验，观察和比较。能力增强。在整个活动期间，幼儿的活动更加活跃。在动手，大脑，嘴巴和醒目的活动中，孩子的能力和技能得到提高。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂...