中班主题小树叶教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班主题小叶教学计划的反思 <br />中班主题小叶教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。在学习的同时学习控制歌曲的声音和节奏以表达歌曲的情感，学习小叶子坚强，勇敢和乐观。我了解小叶子的情感，并爱大树妈妈。适合幼儿园老师参加中班主题活动课。来看看小叶教学计划。活动设计背景 <br />秋天是一个充满诗意的季节，这个季节中孩子们最深的感觉是秋风吹来时树叶飞扬。为了让孩子们更好地了解秋叶的变化，我发起了一系列以&ldquo;秋叶&rdquo;为主题的活动。这些包括落叶，孩子们对为什么小叶子掉下来感到好奇。许多孩子问我：小叶子会离开母亲哭泣吗？会难过吗？结果，我组织了一个音乐活动《小树叶》。利用声音的轻快和节奏来表达歌曲是唱歌的基本技能之一。歌曲《小树叶》有两个歌词，分别显示离开树妈妈的小树叶和第二年打扮树妈妈的不同情感，只是用这些唱歌技巧来表达歌曲。 <br />对于初中一学期的孩子，如果您仅使用听觉学习技能，则可以重返单身。因此，根据活动中的歌词，设计了两组不同色调，不同形状的图片，以表达不同的情感和分量。尝试使用视觉图标向幼儿传达不同的歌声，从而帮助他们学习控制声音的声音和节奏。另外，在记住歌词时，老师不再盲目地增加粉丝唱歌的声音来帮助孩子们记住，而是降低粉丝唱歌的声音来验证孩子的学习水平，然后遵循指导策略，或者提醒孩子来查看图标，或者与您的同伴轻声说话，并采取其他策略来忘记歌词以寻求帮助。 <br />活动目标 <br />1.学会通过控制唱歌时的声音和节奏来控制歌曲的情绪。 <br />2.学习结实，勇敢和乐观的小树叶的精神，体验小树叶的情感并爱上大树妈妈。 <br />3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />教学重点，难度 <br />重点：了解两个歌词中小叶的不同情感，知道声音的控制和节奏可以表达歌曲的情感。 <br />难点：学会在控制声音和节奏的同时控制歌曲的情绪。 <br />活动准备 <br />1.第一个歌词的第一个灰色歌词为4，形状稍微平坦；第二首歌词的明亮色调为4，并且形状略高些和短些。灰色，绿色的叶子。 <br />2.幼儿观察到了落叶的现象。 <br />活动程序 <br />一，欣赏老师唱歌 <br />1.老师：秋叶离开树妈妈。你听他们唱歌吗？ <br />2，老师用表情唱歌1-2次，问：小树叶唱歌时声音有什么区别？为什么小叶子这样唱歌？ <br />二，用图片学唱歌 <br />1.老师在唱歌时展示相应的图片。 <br />2.引导孩子发现图片的含义。 <br />问题：1）这些是小叶子在唱歌的照片。您如何找到第一套图片和第二套图片之间的区别？ <br />2）听老师唱歌。您能告诉我们图片的颜色和形状告诉我们什么吗？ <br />摘要：灰色表示小叶子很悲伤，唱歌时声音轻快，画面短而长；明亮的颜色表示小叶子很结实，唱歌时声音慢慢唱出，并且图像变高和变短。它是。 <br />3，科室3）师生们一起看图片学习唱歌。提醒孩子根据图片唱出两个段落之间的区别。 <br />4，教书4）孩子们独立弹钢琴。提醒孩子忘记歌词或听同伴寻求帮助时查看图片。 <br />三，选择不同的树叶唱歌 <br />1.孩子们可以自由选择不同的叶子，并在灰色叶子组和绿色叶子组中唱歌。 <br />2. 2.找朋友交换叶子和分组唱歌。 <br />教学反思 <br />1.艺术活动《小树叶》是一首美丽的歌。我的情感目标是&ldquo;改善小叶的情感并爱母亲&rdquo;。为了让孩子们感受到这种情感，我使用的方法是根据歌词内容来匹配曲调和丰富表情所进行的身体动作。在孩子们的带动下，孩子们...