大班主题小树叶教案反思

 <br />关于大班主题小班化教学计划的思考 <br />大型主题小叶教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学唱《小树叶》歌曲，用肢体语言表达歌词的内容，适合幼儿园老师们去大班主题活动课，让我们来看看小叶课程计划。事件设计背景 <br />天气越来越冷了。当我在户外时，孩子们发现银杏树的叶子掉了下来。孩子们的话开了。有人问，老师为什么会掉下来？老师，你看起来像一只蝴蝶等，看着孩子们喜欢和树叶玩耍，我会结合当下的快乐冬天主题让孩子们了解植物的不同越冬方式，在孩子们的歌曲中《小树叶飘呀飘中》，孩子们模仿不同的落叶姿态。根据我们大班的年龄特点，我选择了大班教科书中的旋律歌曲《小树叶》作为素材。我希望孩子们可以通过玩叶子，听儿歌，听故事，听音乐等来感知冬天的特征。让孩子们感受到大树妈妈和小叶子之间的情感爱情和勇气。 <br />活动目标 <br />1.学唱《小树叶》歌曲。 <br />2.使用肢体语言来表示歌词的内容。 <br />3.感受和体验树母和场景中小叶子的美好情感。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难点 <br />1.焦点：使用肢体语言表达歌词的内容。 <br />2，难点：知道树妈妈和小叶子的美丽感受。关怀和勇气。 <br />活动准备 <br />1.现有的经验准备：我已经了解了常青树和落叶树，我知道树木在冬天落下的原因。有户外银杏树落叶的经历。 <br />2.教授光盘和色带。风扇 <br />活动程序 <br />一：开始部分（场景导入） <br />老师：冬天在这里，风在吹，叶子正在倒下，就像什么，孩子（像蝴蝶），孩子们玩树叶，我们玩音乐游戏，当风吹来时，树叶如何漂浮。孩子们模仿树叶做出不同的动作。 <br />老师总结：小叶刚好漂浮，如此美丽。 <br />二，基本部分 <br />1.了解歌曲的内容 <br />A，孩子们的小叶子必须离开母亲的怀抱，从树上漂浮下来，漂亮地跳舞，除了浮动方法之外还有其他什么方法？孩子们讨论答案。 <br />B.孩子们如何听这首歌中的叶子？仔细听。 （儿童在听完后回答歌曲的内容。 <br />2，老师扮演树妈妈，你玩小叶子，和音乐一起漂浮。孩子，不要去。 （听第二首音乐） <br />A.孩子们听到了风的变化吗？想想风将如何变化以及叶子如何漂浮？ （听第三次的音乐）讨论孩子们在做动作时唱歌。 <br />3.听音乐，模仿落叶 <br />展示风扇，风和带落，风和小带。听音乐，小孩子听音乐，模仿不同的叶子。 <br />4，交流总结 <br />孩子们的沟通老师风很小，树叶慢慢移动。当风很大时，速度很快。 <br />5，叶宝宝离开母亲，你认为妈妈会幸福吗？你害怕叶宝宝吗？儿童讨论个别儿童的反应。听听孩子们的歌，你对树妈有什么看法？你还看到了宝宝还有什么？孩子们的讨论。老师非常勇敢。树妈妈非常爱她的孩子。树妈妈像你母亲一样爱你吗？你是否像叶宝宝一样勇敢？ <br />第三，结束部分 <br />评论：积极参与今天活动的孩子们受到称赞，他们可以大胆地跟随音乐内容做不同行为的孩子，并赞扬积极参与讨论的孩子们。 <br />教学反思 <br />在准备课程的过程中，我观察到孩子们对飘落的树叶非常感兴趣。因此，本课程结合教材和年龄特点进行了准备。音乐与文学是密切相关的，它们可以融为一体，提升审美情趣。孩子们在中学玩耍，经验和经验可以理解真相。儿童是主体，只有让他们有兴趣参与才能有效。如果你只是唱一首歌教堂，这种教学毫无意义。最重要的是音乐令人耳目一新，所以孩子们在快乐的情况下通过活动来玩。享受音乐之美。 <br />2.对活动过程的反思：我在活动期间为课程做好了准备，但有时我在课堂上忘记了这个链接，我在语言上感到尴尬，不够精致。幼儿很乐意参加。开始介绍儿童对游戏的兴趣，活动中提供的缎带让孩子们通过手术体验风和风的变化。当孩子们听音乐时，孩子们可以自由地玩耍，但活动的准备是不够的。如果您使用幻灯片中的视觉体验，那将会更好。活动中的儿童有相互讨论。 <br />（2）反思教师的专业发展，儿童的经验尚未得到很好的把握。虽然幼儿喜欢这样，但幼儿的学习特点和个性特征并未得到很好的控制。我没有注意到个别孩子的需求。感觉理论变得更难以应用，难以把握目标和难点。 <br />（3）关于师生互动的思考。幼儿积极回答问题，发现新问题，但我对新发现的幼儿问题感到不知所措，无法以良好的方式解决问题。对活动的评价也是他...