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大班主题活动教案:环保小达人教案(附教学反思)

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 <br />大班主题活动课程计划:环保小田人教案(附教学反思) <br />大班主题活动环保小人教学案例(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过活动让孩子们练习跳,爬,平衡,投掷等培养孩子敏感性的技巧配合协调,增强体质,并愿意参与&ldquo;变废为宝&rdquo;的游戏活动。积极与同行合作,敢于尝试和创新,最初形成儿童的环保意识。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看环保。小大人教案。活动目标: <br />1.通过活动,孩子们可以练习跳跃,攀爬,平衡,投掷等技能,培养孩子的敏感性和协调性,增强体质。 <br />2.我愿意参与&ldquo;变废为宝&rdquo;的游戏活动,积极配合同龄人,敢于尝试创新,形成孩子的环保意识。 <br />3.大胆地说出你自己的理解。 <br />4.让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不知情的情况下学习知识。 <br />5.培养孩子的观察能力和动手能力。 <br />活动准备: <br />1.创建问题场景:在草地上放置一些旧物品。 <br />2.将废物变成宝物所需的一些辅助材料:胶带纸,剪刀,纸板等。 <br />音乐&#039;郊游&#039;,&#039;熊寻找家&#039;和一些轻音乐,录音机。 <br />活动程序: <br />I.创建问题场景和导入活动 <br />造成问题的情况:一些丢弃的物品散落在草地上。思考:如何处理这些废物? <br />老师:我们刚做运动时出汗了。现在让我们在前面的草地上休息吧! <br />(有些瓶子,罐子,盒子,盒子散落在草地上。) <br />孩子们看到草地上堆满了这么多杂乱的东西,怎么坐! <br />老师提出一个问题:如果你看到这些旧物品,你会怎么做? <br />孩子们开始谈论它: <br />婴儿A:将这些物品放回附近的垃圾桶。 <br />孩子B:这里有很多废物不能一次运输。最好来回走动累了。最好找一个大塑料袋,把它们放进去,然后将它们运走。 <br />老师:你的方法非常好!将废旧物品作为垃圾处理!想想其他处理方法吗?你能把它们变成有用的玩具供我们锻炼吗? <br />孩子C:&#039;我们曾经用一个饮料罐做一个森林,报纸上有一只可爱的小猪。这些可以是玩具吗? &ldquo; <br />孩子:你可以试试! <br />(设计意图:幼儿发现了&ldquo;环境混乱&rdquo;的问题,激发了儿童潜在的环保意识。他们提出了建议。教师成为讨论过程中的支持者和参与者。当他们遇到困难时,教师立即拨打电话鼓励幼儿达成共识并为&ldquo;变废为宝&rdquo;游戏的发展提供机会。) <br />二,组织儿童玩&ldquo;变废为宝&rdquo;游戏 <br />老师:&#039;想想哪些玩具可以用于这些废物的运动?先和你的好朋友讨论吧! &ldquo; <br />让个别孩子谈谈自己的想法! (使用牛奶盒建造房屋并练习跳跃;使用几个大纸箱连接我们钻洞穴;可乐瓶用作障碍栏杆..) <br />老师:你的想法非常好!看!老师还为每个人准备了一些辅助材料。我相信它们将用于生产过程中。现在,请将这些物品更换为可用于运动的玩具! <br />教师作为同事,参与者和教师参与制作,并为弱势幼儿提供建议。 <br />(孩子们充分沟通和讨论后,老师们提供辅助材料,帮助孩子们制作,满足孩子们的心理需求。他们敢于在轻松的氛围中尝试创新,他们愿意合作,顺利完成任务。) <br />&ldquo;环境小卫士&rdquo;桌子将废物的力量演变为宝藏:通过木桥采水;跳过由牛奶盒制成的高大不同的房屋;穿过与各种箱子拼接在一起的&ldquo;隧道&rdquo;。 <br />(孩子们使用自己的玩具进行体育锻炼,比用现成的玩具玩游戏更能刺激孩子的兴趣,这样孩子们就能获得成功。在这种情况下,他们愿意与同龄人分享玩具,他们愿意参加比赛。与同龄人一起参加体育比赛。) <br />三,创造游戏情境&#039;小熊屋&#039;,一起玩游戏 <br />老师讲述了这个故事:森林里有一只小熊,它想要建造一座漂亮的房子。然而,砖块只能在很远的地方买到,所以它决定出去买砖头,绕过森林,跳过沟渠,钻过洞穴,走过木桥,把砖块运回来,并建造了建造。漂亮的房子。 <br />2.教师在现场放置标志:森林,沟渠,洞穴和其他标志,以指导儿童了解。 <br />孩子们聚在一起安排游戏场景。 <br />孩子们玩综合游戏&ldquo;Little Bear Cover House&rdquo;。 <br />游戏规则:幼儿从森林开始玩&ldquo;小熊&rdquo;,通过各种障碍(由幼儿安排的游戏场景)运回&ldquo;砖头&rdquo;,并合作覆盖&ldquo;房屋&rdquo;。在运输砖块的过程中,尽量与&ldquo;小熊&rdquo;的前部保持一定距离。 <br />(设计意图:让孩子们根据故事情节迁移现有的施工体验,安排游戏场景来玩游戏,孩子们将在合作中实现知识。同时,不同能力的孩子相互补充合作并分享成功。欢乐。与此同时,孩子们有强烈的规则意识,并...

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发布时间:2023-02-02 15:23:43 页数:5
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文章作者:U-69700

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