大班主题活动——环保小卫士教案

环保小卫士教案 <br />大班主题活动环保小卫士教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解垃圾的危害，启发幼儿保护周围环境的意识，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是环保小卫士教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕&ldquo;垃圾&rdquo;这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来&mdash;&mdash;争当环保小卫士。 <br />　　活动目标 <br />　　1、认知目标：了解垃圾的危害。 <br />　　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。 <br />　　3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法 <br />　　活动准备 <br />　　1、VCD课件。 <br />　　2、环卫工人服装、布帘 <br />　　3、花生、瓜子、糖等 <br />　　活动过程 <br />　　开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。 <br />　　基本部分：1、用布帘横在讲台前方。 <br />　　今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事？ <br />　　教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。 <br />　　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？（瓜子壳、糖果纸），她这样做对不对？（不对） <br />　　环卫工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了） <br />　　如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？（请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议） <br />　　2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。 <br />　　今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么？幼儿看课件 <br />　　引导幼儿讨论；你们看见了什么？（垃圾） <br />　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？ <br />　　幼儿：脏、臭，容易生病 <br />　　师：对我们有什么影响？（污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌） <br />　　师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ <br />　　幼儿：生活不方便，会生病 <br />　　教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。 <br />　　3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士 <br />　　（1）知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？ <br />　　我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件（拾垃圾图片），边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。 <br />　　（2）老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好？ <br />　　你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾； <br />　　你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿； <br />　　你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟； <br />　　你拍四，我拍四，我是环保小卫士； <br />　　你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦； <br />　　你拍六，我拍六，大家劲往一块凑； <br />　　你拍七，我拍七，把握现在好时机； <br />　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家； <br />　　你拍九，我拍九，爱护环境要持久； <br />　　你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。 <br />　　（2）现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3 <br />　　我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。 <br />　　（3）鼓励幼儿做环保小卫士 <br />　　教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？ <br />　　结束部分：幼儿排队，到校园...