中班社会家乡的特产教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班社会故乡特色产品教学计划的思考 <br />对中班社会故乡特殊产品教学计划的思考主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容。我知道我的家乡的特产-甜瓜，知道甜瓜的生长地点，了解甜瓜的悬挂和悬挂。种子的形状适合幼儿园教师参加中班的社交活动。快来看看您家乡的特殊产品教学计划。设计方案： <br />年幼的孩子在他们的家乡了解短吻鳄和银杏！然后，我希望孩子们对家乡的特色有一定的了解-挂瓜和挂瓜子。首先，我知道甜瓜在哪里生长。我对瓜的播种和收获方式有初步的了解。我知道瓜子是从哪里来的，经过一定程度的加工后就可以吃了，我为我的家人的特色感到骄傲！ <br />活动目标： <br />1.知道家乡的特产-吊瓜，知道吊瓜在哪里生长。 <br />2.了解甜瓜和悬瓜的形状。 <br />3.品尝葫芦，有一种自豪感。 <br />4.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />5.培养幼儿的思维和口头表达能力。 <br />活动准备： <br />1.材料准备：各种瓜子，吊瓜，挂瓜子和图片 <br />2.体验准备：在线或在书中查找图片 <br />活动重点： <br />知道甜瓜从悬挂的甜瓜中长出来 <br />活动程序： <br />1.展示照片和导入主题 <br />1.展示各种种子，您曾经吃过这些种子吗？他们在哪里生长？ （逐一） <br />最后，展示悬挂的种子，你知道这是什么吗？它在哪里生长？ <br />2.认识瓜 <br />显示挂瓜的图片。我们悬挂的瓜子生活在瓜子的腹部。您想知道甜瓜在哪里吗？请年幼的孩子告诉大家有关吊瓜的信息。 <br />二，看视频，农民叔叔 <br />1.完整播放视频，并初步了解哈密瓜的生长位置。 <br />刚才我们看到农民叔叔挂瓜。您如何看待葫芦？ <br />2.了解更多关于吊瓜和吊瓜种子的特性 <br />挂瓜是什么形状，穿什么颜色？ <br />在瓜生长之前，先了解一下挂在瓜上的叶子 <br />3.扮演农夫的叔叔来收集瓜子，将悬挂的瓜子从悬挂的瓜子中取出，并识别悬挂的瓜子的形状。 <br />4.观看视频 <br />拨出瓜子后，将它们加工并包装到我们现在吃的悬挂瓜子中！ <br />三，尝吊瓜子 <br />1.儿童尝试悬挂自己的种子，请向儿童展示 <br />2.老师演示吊种子 <br />3.与孩子们分享味道，谈论挂瓜子的味道！ <br />四，总结 <br />请回家和爸爸去田野看吊种子的种子或去加工厂看！ <br />活动反思： <br />在课堂教学中，开放式的教学内容引导孩子们发现并介绍他们的家乡的特产，称赞他们的家乡的特产，并出售他们的家乡的特产，以便孩子们获得更多与之相关的知识。各种活动中的特殊产品，充分让幼儿感受到家乡的美丽和丰富。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />