中班社会活动教案：少数民族教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班社交活动教学计划：少数民族教学计划 <br />中班社会活动少数民族教育案例主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程等，指导孩子首先了解维吾尔族，蒙古族聚居地，服饰，习俗等。知道他们是少数民族。他们知道中国是一个多民族国家。它发展儿童的观察，记忆和语言能力。适合幼稚园老师参加中班社交活动课程。来看看少数民族的教学计划。活动设计背景 <br />由于当地环境因素的影响，儿童居住的地方是蒙古自治县。孩子们已经对少数民族有了较浅的认识。在此基础上，他们帮助孩子们了解民族文化的多样性，并培养他们对多元文化主义的理解和尊重。它是幼儿园社会教育目标的重要组成部分之一。 &ldquo;丰富多彩的民族&rdquo;系列活动从展示丰富多彩的民族文化的角度出发，通过各种形式的认知探索活动，社会活动，亲子实践活动等，使原始的抽象民族文化具体生动。从而帮助中班生更好地了解少数民族的文化，从而培养他们对多民族祖国的热爱。 <br />活动目标 <br />1.引导儿童首先了解维吾尔族和蒙古族的住区，服饰，习俗和习惯，了解他们是少数民族，并了解中国是一个多民族的国家。 <br />2.培养孩子的观察，记忆和语言能力。 <br />3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。 <br />4.培养孩子表达和判断事物的完整和连贯的能力。 <br />5.提高幼儿思维的敏捷性。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：知道中国是一个多民族国家，了解民族习俗和少数民族特色。 <br />教学困难：可以通过每个民族的主要习俗和特点来识别不同的少数民族。 <br />活动准备 <br />知识准备：请儿童了解自己的人。 <br />材料准备：Flash课件，课件，《爱我中华》胶带，少数民族头饰。 <br />活动程序 <br />进口。 <br />老师：今天，让我们与旅行团一起乘飞机旅行。 （课件显示飞机的飞行，孩子在同一时间在同一飞行中飞行）。飞机到达了新疆。飞机慢慢降落。每个人都从飞机上下来，轻轻坐下。 （显示中文地图屏幕课件。）切换以展开。 <br />（1）了解维吾尔族。 <br />1.（一群戴着维吾尔族帽子的儿童。）大家好：我是维吾尔族的向导，欢迎大家访问新疆。 <br />2.演示课件： <br />（1）您了解维吾尔人和新疆吗？ <br />（2）他们在做什么？ （跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个会唱歌跳舞的国家。） <br />（3）维吾尔人穿什么样的衣服？什么风格（所有人都戴着小帽子，女人穿着黑色背心，长裙，男人穿着长袍。） <br />（4）新疆有哪些特色产品？ （哈密瓜，葡萄，葡萄干） <br />（5）维吾尔人在做什么？他们有哪些生活习惯？ （冬季，弹烤羊肉串，摘葡萄） <br />（6）维吾尔族是一个热情好客的国家。听说我们要去旅行，他们在跳舞，欢迎我们！咱们一起去吧。 （每个人都学会一起在新疆跳舞。）丰富的词汇：Yaxi。 <br />（7）今天，每个人到新疆的旅程都结束了。欢迎下次再来。 <br />（2）了解蒙古语 <br />每个人都坐飞机，闭上眼睛，望着查干湖上方的天空，然后慢慢降落。你知道这是哪里吗？孩子很惊讶，很惊讶，那么忙，今天是哪一天？ （民俗旅游节） <br />2.演示课件。 <br />（1）他们在做什么？ （活的蒙古包，喇嘛头，跳舞，祭祀用的袋子，举行民间婚礼， <br />（2）蒙古人穿什么样的衣服？ （头上的纹身，长袍，靴子，皮带倾斜）（3）他们在说什么？ （说蒙古语）有名的蒙古儿童使用蒙古语和问候语。 <br />3.您想进一步了解蒙古人吗？要求学生使用大屏幕前往内蒙古大草原，以了解有关蒙古语的更多信息。 <br />（观看屏幕时，请仔细听导游的讲解。） <br />（1）蒙古有哪些特色产品？ （羊毛，棉布，毛巾，围巾） <br />（2）蒙古人民在做什么...