中班社会好吃的水果教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班社会美味水果教学计划的思考 <br />中班社会美味水果教学计划的体现主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以便儿童认识各种水果并为其命名。名。触觉，视觉，味觉等方面，让孩子们感知到水果的形状和味道，适合幼儿园老师去中班社交活动课，来看看美味的水果教学计划。活动设计背景 <br />水果是儿童日常生活中经常接触的食物，也是熟悉和喜爱的食物。当我们专注于它时，我们将看到该果实包含了丰富的教育资源：发展儿童的观察能力，分类和计数能力。 <br />一般来说，初中生觉得秋天的季节特征比较空虚，孩子很难理解。同时，简单的计数活动比较无聊，不容易引起儿童的兴趣。鉴于以上实际情况，我及时掌握了孩子的兴趣点。充分利用现有资源，让初中生感到欢乐，收获秋色，设计了活动《好吃的水果》，旨在通过观看水果，水果触摸和水果等游戏活动，让孩子们体验快乐并改善孩子们的生活。参加活动的热情。 <br />活动目标 <br />1.让孩子知道各种水果并给它们起名字。 <br />2.通过触觉，视觉，味觉等，让孩子感知水果的形状和味道。 <br />3.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难度 <br />活动重点： <br />了解各种水果并命名，然后通过口味品尝各种水果的味道。 <br />活动困难： <br />感知各种水果的形状特征，例如：光滑，粗糙等。 <br />活动准备 <br />熊凳，塑料篮，盘子，牙签，水果刀， <br />苹果，香蕉，橙，梨，石榴 <br />活动程序： <br />1.展示熊凳子，让孩子们看看它是什么？猜猜里面是什么？ <br />2.让每个孩子从熊凳上出来，找出水果的名称，形状和颜色。 <br />3，算，总共有几个水果？哪种水果最大？ <br />4.讨论：秋天有很多美味的水果。你吃了哪些水果？什么味道 <br />5.请孩子闭上眼睛。老师将水果依次放到凳子上，问孩子缺少什么水果。 <br />6.请您的孩子看一下篮子，看看您最喜欢哪种水果？触摸它是什么感觉？闻到什么味道？你吃过了没？想一想，它的味道是什么？ <br />7.请您的孩子品尝水果并告知食用的安全性。品尝后告诉老师，您吃什么水果，尝什么。 <br />8.老师总结：我们刚刚吃的水果是不同的。它们既酸又甜，并且营养丰富。儿童应多吃水果，这对我们的身体有益。 <br />教学反思 <br />1.孩子们的兴趣很浓，特别是对水果口味的最后一部分。 <br />2，每种水果应提供一种以上多种水果类型，例如：火龙果，猕猴桃，葡萄等。 <br />3.孩子触摸水果后，可以让他们谈论自己的感受。 <br />4.品尝水果后，老师应总结并让孩子谈论他们吃的水果。 <br />5，在原来的基础上可以让孩子知道一个新的水果。 <br />6.应该扩展活动范围，以使孩子在脱皮后观察其形状。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />