中班社会观察美丽的蝴蝶教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班社会美丽蝴蝶教学计划的思考 <br />中班社会美丽蝴蝶教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以便儿童尝试观察各种蝴蝶。培养孩子敏锐的观察能力，适合幼儿园老师参加中班社交活动班，来看看美丽的蝴蝶教学计划。活动设计背景 <br />为了引导幼儿观察周围的事物。 <br />活动目标 <br />1.让孩子们尝试观察各种蝴蝶。 <br />2.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />4.探索和试验激发幼儿积极探索的积极性。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难度 <br />观察蝴蝶的颜色。 <br />蝴蝶是什么样的？ <br />活动准备 <br />准备各种蝴蝶图片和标本。 <br />活动程序 <br />1.让我谈一谈。 <br />老师：让孩子说说看什么颜色的蝴蝶。你知道吗？ <br />幼儿：“老师，我看过黄色的蝴蝶”，“我看过黑色的蝴蝶”， <br />“我见过红色蝴蝶”，“我见过粉红色蝴蝶” .孩子 <br />他们急于说出自己的发现。一个孩子不急于说 <br />“我看过一只蝴蝶，那是一只很大的花蝴蝶”，我听了他的话。 <br />说：“一只大蝴蝶，你必须非常清楚地看到它，来 <br />告诉大家。” “我看到蝴蝶的腹部有很多脚，”这时， <br />一个孩子说：“蝴蝶还有很多头发”。 <br />老师：呈现各种蝴蝶图片和不同颜色形状的标本。让孩子们看一会儿 <br />讨论并指导幼儿进行观察。 <br />2.学习一个。 <br />蝴蝶如何飞？ <br />活动扩展：让孩子们带着不同颜色的蝴蝶来学习飞蝴蝶。 <br />教学反思 <br />1.准备上课时：此活动中收集的蝴蝶标本并不多。 <br />通常让孩子们亲自收集蝴蝶标本。全班都是农村儿童。 <br />2.对师生互动的反思：在这个活动中，孩子们可以大胆地说出他们所看到的，孩子们 <br />初步了解蝴蝶的颜色和形状。同时感受蝴蝶的美丽。 <br />3.对幼儿成长的思考：引导幼儿更多地关注周围的事物，并鼓励幼儿大胆 <br />说吧 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />