中班美术卷卷圈圈教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班艺术滚动圈教学计划的反思 <br />中型艺术卷轴教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。儿童可以捏捏蜗牛的形状，并为儿童种植橡皮泥。对制作物品的兴趣很适合幼儿园老师参加中班艺术活动班。快来看看滚动圈教学计划。活动设计背景 <br />儿童美术教育活动是一种培养儿童创造力的创造性教育活动。孩子们有创造的潜力，同时，他们需要一起使用手，眼和大脑。充分发挥孩子的想象力和创造力，培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。 <br />活动目标 <br />（1）年幼的孩子可以自己捏蜗牛的形状。 <br />（2）培养孩子对用橡皮泥制作物品的兴趣。 <br />（3）提高幼儿动手能力，培养幼儿的审美能力。 <br />（4）引导孩子充实辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />（5）培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：蜗牛的制作过程 <br />教学困难：如何在蜗牛中放入不同颜色的橡皮泥 <br />活动准备 <br />彩色橡皮泥，火柴棍等（每人一个）示例 <br />活动程序 <br />工艺1：玩橡皮泥 <br />老师组织幼儿自由玩橡皮泥，挤压和捏捏，熟悉橡皮泥的制作技巧。并让孩子们观察老师已经完成的项目。您想学习成为蜗牛吗？ <br />过程2：制作 <br />老师在解释和引导孩子逐步遵循步骤的同时演示产品。 <br />1）选择最喜欢的圆形和彩色橡皮泥。 （注意不要摔坏） <br />2）以相同的方式选择彩色橡皮泥，并且圆形和长圆形。 <br />3）老师演示了孩子们将两种彩色的泥土堆在一起，然后慢慢地将它们卷成圆圈。 <br />4）年幼的孩子学会了老师把两者圈成一个圆圈，老师要:像蜗牛一样绕圈吗？ （蜗牛壳） <br />5）孩子开始使用另一种颜色的橡皮泥来形成蜗牛的身体。老师检查孩子，并告诉他们橡皮泥短而又厚，并且是成环的。 <br />6）老师演示了孩子将蜗牛的壳和身体很好地放置并轻轻捏住了它，使它们粘在一起。 <br />7）老师拿出了真蜗牛和老师制作的蜗牛，让孩子观察小蜗牛还缺少什么？ <br />8）孩子们会蜗牛的眼睛。使用火柴棍和色泥制作触手。 <br />9）教师总结:这只小蜗牛完成了，您可以给它几个小伙伴，好吗？ <br />过程3：儿童可以自由制作蜗牛 <br />幼儿指导老师学习制作蜗牛，他们用自己的方法制作蜗牛，老师巡逻。 <br />工程4：儿童作品展 <br />工程5：课外发展 <br />让幼儿做自己喜欢的物品 <br />教学反思 <br />幼儿对这项活动仍然非常感兴趣。在这项活动中，我让孩子们像橡皮泥一样玩耍小动物，他们很高兴参加这项活动。在活动期间，他们学习了如何在我的指导水平下制作小蜗牛。我和孩子们合作很好。每个步骤都令人满意地完成，并且可以捏出一只形状不同的小蜗牛，从而完成了我的每一个目标。但是，让我重新上课，我将让几个孩子讨论如何制作这只蜗牛并让他们自由玩耍。此外，您应及时提醒正在活动的慢孩子，并鼓励他们制作其他看起来不错的小动物。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语...