中班美术活动教案：台布设计教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班美术活动教学计划：大部设计教学计划（反思教学） <br />中型艺术活动桌布设计课程计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动和困难活动，活动过程，活动思考等内容，了解几种桌布的形状特征，尝试进行桌布的创意设计图案，使孩子们理解绘画中&ldquo;对称&rdquo;的含义，适合幼稚园教师参加中班美术活动课。来看看大步设计教学计划。活动目标： <br />1.了解几种桌布的形状特征，并尝试创造性地设计桌布图案。 <br />2.让孩子们理解绘画中&ldquo;对称&rdquo;的含义。 <br />3.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />1.师生共同收集各种桌布的图片供儿童欣赏。 <br />2.提供了多种纸张，以及记号笔和蜡笔。 <br />3.一个熊玩具。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />了解桌布的形状特征，尝试创造性地设计桌布图案并理解&ldquo;对称&rdquo;的含义。 <br />活动程序： <br />首先，展示&ldquo; Little Bear&rdquo;来领导这个问题。 <br />（熊将要过生日。他决定邀请他的好朋友（羔羊，兔子）来屋里，但是他遇到了麻烦。他的桌布坏了。我该怎么办？我很着急，孩子们，过来帮助熊考虑一下。） <br />（1）要求每组儿童为&ldquo;小熊的桌子&rdquo;设计桌布。 <br />请让孩子自由谈论他要设计的桌布的颜色和形状。 <br />（2）欣赏收集到的桌布，了解桌布的形状，颜色和组成。 <br />请帮助孩子，并带上各种花布给孩子们享用，引导孩子观察，想象并要求孩子说：&ldquo;好吧，我们去看看吧！你看到了什么？什么颜色是什么感觉桌布上的图案是什么？ （看桌布提醒孩子仔细观察桌布的颜色，形状和组成） <br />其次，引导孩子们讨论桌布的设计。 <br />（1）启发儿童从设计形状，颜色，组成和表达技巧等方面进行谈判（教师示范） <br />（2）请一个小孩来画桌布，并向老师解释。 <br />第三，引导儿童绘画。 <br />（1）引导社会注意听觉，提醒孩子先讨论桌布的图案，再画画。 <br />（2）鼓励幼儿及时进行创造性的操作。 <br />第四，展示每组儿童的作品，以使儿童互相欣赏和学习。 <br />将孩子们设计的桌布铺在熊家庭的桌子上，请孩子们告诉他们设计的桌布，并说明设计原因。 <br />第五，老师总结，并代表小熊向孩子们表示感谢。 <br />活动反思： <br />桌布在幼儿中也很常见，但是很少有孩子会自觉地观察桌布。因此，在让孩子设计桌布之前，我必须首先让他们对桌布有一个直观的了解。因此，在上课之前，我在互联网上找到了一些桌布的图片，将它们制作成PPT，并指导孩子们仔细观察形状，图案等。当孩子观察时，他们可以用完整的语言描述桌布的形状和图案，并仔细观察。但是，从儿童绘画的过程来看，他们显然不了解桌布图案的颜色和结构。图片布局混乱，有些像通常的绘画意愿。引导孩子观察时，可能没有把结构作为重点。因此，孩子们在设计上没有方向。所以在设计第二节课时，我应该专注于结构。例如，方形桌布的设计需要对称，因此结构看起来很整洁。 <br />在图案设计中，可以使用一系列图案进行设计，例如在桌布的中央绘制月亮，并用星星装饰它，这样就不会出现混乱的图片布局。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录...