中班美术活动教案：给狮子美发教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班艺术活动的教学计划：教学狮子美发（对教学进行反思） <br />狮子美发教学案例中班艺术活动（有教学反思）主要包括活动目标，活动与难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用儿童歌曲的形式来把握舞者的特点。狮子头，培养绘画兴趣，发展儿童的想象力创造力，适合幼儿园老师参加中班美术活动班，来看看狮子美发课程。活动目标： <br />1.以儿童歌曲的形式掌握狮子头的特征并培养绘画兴趣。 <br />2.培养幼儿的想象力和创造力。 <br />3.掌握狮子头的绘画方法。使用多种线条设计狮子的发型，然后自己选择颜色。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />狮子的设计发型 <br />活动困难： <br />用不同的线条颜色绘制狮子的鬃毛 <br />活动准备： <br />孩子们聚集在家庭花园中，收集有关狮子尖叫声的图片或视频材料。绘画纸，彩色铅笔，一只手 <br />活动程序： <br />首先，导入（3分中） <br />播放狮子的尖叫声引起了对幼儿的兴趣 <br />问动物的叫声是什么？狮子长什么样？幼儿根据自己的印象回答 <br />第二，展开（18分中） <br />1.展示狮子头特征模型画 <br />问狮子的头在增长什么？眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，这些器官的形状是什么？孩子们根据自己的经验回答？ （2分中） <br />2.以儿童歌曲的形式，头是大圆眼。小圆耳朵是小半圆鼻子吗？宽而垂直的中间胡须是直的和水平的。问狮子，毒牙有多大，嘴有多大。 （1分中） <br />3.孩子们说，孩子们的歌曲老师演示了这幅画，并加上了狮子的头鬃。问狮子的头，什么头发丢失了？ （1分中） <br />4.演示以螺旋卷的形式添加狮子鬃毛的狮子鬃毛画 <br />5.儿童画：老师，请来理发店为狮子设计漂亮的发型。首先绘制小狮子的头部和面部特征的轮廓，然后设计小狮子的发型。它可以滚动或笔直或波浪形。成形。 &ldquo;您可以自由选择喜欢的最后一种颜色&rdquo;（12分中） <br />6.儿童绘画老师导游，鼓励儿童设计不同的发型（2分中） <br />三，结局：交流工作互相欣赏（4分中） <br />评论幼儿的作品，并鼓励在绘画方面取得大胆进步的幼儿。请问您为小狮子设计了什么发型？使用什么颜色？ <br />老师：&#039;xxx孩子们，这幅画取得了进步，可以做出大胆的画，希望以后能大胆。 &ldquo; <br />老师：&ldquo;你的小狮子画的是什么颜色？为什么选择这种颜色？ &ldquo; <br />老师：&#039;你能告诉我你的小狮子是什么颜色的吗？到底在做什么&ldquo; <br />活动反思： <br />该活动首先使孩子体验狮子的造型。通过回顾和表达自己的美学观点，丰富他的经验，然后自由表演，他大胆地设计和创造了狮子的造型。 <br />并使用多媒体中对狮子制作方法的解释来帮助儿童进一步了解和掌握不同面部特征和头发中狮子的区别。引导儿童探索不同狮子的表现并鼓励大胆创新。同时，它还为孩子们提供了简单易用的狮子形象，为孩子们的创作提供了灵感。最后，通过个人和小组作品的展览和对话活动，以及造型，自我评价，相互评价和师生评价的表现和创新，让每个孩子体验创造与合作的喜悦以及成功的喜悦。 <br />在老师对画作和儿童画的解释中，孩子们的注意力集中了，因为他们也想画一头可爱的狮子，所以画图布局基本上是合理的，大小适中。 <br />不足之处： <br />一些孩子画得很慢，他们还没有完成工作。后来，他们敦促他们做出大胆的绘画。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我...