中班科学长大了教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学成长并反映在教学计划中 <br />中班科学已经成长。教学计划的反思主要包括活动，活动，活动，教学反思等，了解儿童，青蛙和树木年轻时的名字和外貌，知道人，动物和植物会长大，以及了解一切都会改变现象和原因，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，来看看长大的教案。活动目标 <br />1.知道孩子，青蛙和大树幼小的名字和外表。 <br />2，知道人，动物，植物会长大，并初步了解一切都会改变的现象和原因。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.充分体验&ldquo;科学在身边&rdquo;，对发现，探索和交流生活产生兴趣。 <br />活动准备 <br />资料准备：班上几个孩子的照片（婴儿哭泣，喝牛奶，被拥抱），青蛙，蜻蜓，大树，小树苗的当前照片和图片 <br />体验准备：了解动植物的感受。 <br />活动程序 <br />1.通过这个故事，我最初了解每个人的名字和外貌。 <br />2，用图片进一步观察认知 <br />（1）了解孩子&ldquo;婴儿&rdquo;的外表和活动，并知道人们会长大。 <br />问题：猜猜这是谁？他在做什么？ （照片显示班上孩子们的&ldquo;婴儿&rdquo;） <br />摘要：当孩子还是婴儿时，他们不会走路，躺在摇篮中，哭泣，牛奶是他们的主要食物。 <br />问题：为什么现在和您年轻时有所不同？ （长大） <br />想想我们将来会是什么样子？我能做什么？ <br />摘要：人们从婴儿期开始就慢慢成长。那时，我们仍然不会走路，不会说话，爱牛奶，经常哭泣，然后在成年人的帮助下慢慢成长。高，可以上幼儿园，可以长到爸爸妈妈，变得像爸爸妈妈一样有能力。 <br />了解青蛙和小树幼小的情况，并知道动植物也可以长大。 <br />问题：看到这是什么？他们小时候叫什么？那是什么感觉（显示青蛙和大树的图片，首先请幼儿告诉他们的经历，然后尝试显示狒狒和树苗的图片，以指导孩子们观察。） <br />摘要：青蛙在他小时候大喊。他和他的母亲是不同的。他们穿着黑色的尾巴和小尾巴。当他们长大后，他们变成了绿色的青蛙。当树木很小时，它们就是小树苗。他们会像孩子一样成长，并且会改变。 <br />3.通过游戏巩固认知 <br />老师：孩子们知道人，动物和植物从小就长大，而且他们还在不断变化。现在让我们玩&ldquo;成为最快的游戏&rdquo;。玩法：老师在小时候说过动植物的名字，小孩子在成长后说了名字。 <br />故事附： <br />有一天，一个孩子，一只青蛙在那棵大树下谈论他的童年。孩子说：我小时候，我不会走路，我不会说话，我睡在摇篮里哭了，每个人都称我为&ldquo;婴儿&rdquo;。青蛙说：小时候，我不会跳，也不会吠。那是我的头上的一条小尾巴和一块小头骨。听了两个朋友说的话，大书很开心，笑着说：你知道吗？当我还是个孩子的时候，我还是个小树苗，当风吹来时会摇晃！事实证明，每一天都在不断变化！ <br />教学反思： <br />在这项活动中，孩子们可以理解他们会长大，一切都在不断变化，在这项活动中，他们可以了解孩子的外观和名字，并了解小青蛙，大树等动植物。蝴蝶等。在游戏中，巩固小青蛙，大树，蝴蝶和其他动植物的外观和名称。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努...