中班科学活动教案：动物的保护色教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动课程计划：动物保护色彩教育案例（反思教学） <br />中班科学活动动物的保护性色彩教学案例（对教学进行反思）主要包括教学目标，主要教学困难，教学准备，教学过程，活动反思等内容，以了解动物如何利用保护性色彩保护自己和激发孩子对探索的兴趣。为了培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和实验，适合幼稚园老师参加中班科学活动班。来看看动物保护色彩教学计划。教学目标： <br />1.了解动物如何使用保护色来保护自己并激发他们的探索兴趣。 <br />2.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />5.培养孩子的观察能力和动手能力。 <br />教学重点很困难： <br />重点：了解动物如何使用保护色来保护自己。 <br />难点：理解保护色的作用。 <br />教学准备： <br />1.艾玛的照片。背景的三张图片。 <br />2. PPT：《动物的保护色》。PPT：《特种兵》。 <br />3.视频：《动物的保护色》。 <br />教学过程： <br />首先，介绍艾玛（Emma），并放下铺垫。老师：&ldquo;我今天很高兴，我遇到了很多朋友，你知道，我也带来了一个新朋友。 &#039;（显示Emma图片）&#039;大家好！我的名字叫艾玛。我是一头快乐的小象，一个不同的形象。你看，我的身体上有很多美丽的色彩。您最喜欢哪种颜色？（孩子的回答）&ldquo;您喜欢我，我也喜欢您。 &ldquo; <br />其次，寻找艾玛，陈述原因。 <br />1.老师：&ldquo;今天，我想和所有人一起玩捉迷藏游戏。你愿意参加吗？ （愿意）我想隐藏起来，闭上眼睛，当我数五时，您可以赚钱。 &#039;（（老师拿黑板，边数为1--5）&#039;正在寻找Emma Zang？ &ldquo; <br />2.幼儿根据图片寻找图片并给出理由。 <br />3，找到艾玛：真的艾玛，躲起来真好！问题：为什么它藏在被子的后面？老师：艾玛不仅是一个独特的形象，而且是一只特别聪明的大象。她将使用自己的身体颜色来隐藏自己并保护自己。鼓掌鼓掌！ <br />第三，扩大知识，了解动物的保护色。 <br />1.老师：&ldquo;在自然界中，有许多小动物像艾玛一样聪明。他们选择将自己隐藏在与自己的肤色相似的环境中，并且不会被敌人发现。这是动物的保护色。 &ldquo; <br />2.老师：&ldquo;您知道哪些动物受到自我保护吗？ &ldquo; <br />3.孩子回答并给出原因。 <br />4.查看PPT：《动物的保护色》。 <br />1）显示蚱picture图片。问题：这是谁？隐藏在哪里？显示草和黄色的花朵。孩子说出原因。 <br />2）显示四张图片。变色龙，青蛙，枯叶蝴蝶，毛毛虫。请孩子们找出他们分别藏在哪里？并说明原因。 <br />3）教师总结：小动物可以很聪明，可以有不同的保护色。 <br />5，观看视频：《动物的保护色》。 <br />老师：&#039;让我们知道更多。 &ldquo; <br />第四，经验扩展到了解人类保护色彩。 <br />参见PPT：《特种兵》。 <br />老师：&ldquo;小动物真的很聪明，但是我们更聪明，并且使用保护性颜色。让我们一起看看。 &ldquo;请告诉孩子们为什么特种部队应该穿迷彩服，戴草帽并在脸上涂迷彩油。 <br />第五，结束活动，激发探索。 <br />老师：&ldquo;五彩缤纷的背后有很多学者，自然真是太神奇了！拉拉告诉你一个秘密。除了保护色以外，还有许多保护人类，动植物的方法。仅当您善于探索时，才有令人惊讶的发现。现在，让我们出去寻找它。 &ldquo; <br />活动反思： <br />1.这项活动从儿童科学和儿童认知的特点入手，教学结构严谨，联系自然，儿童积极参与活动，发挥了儿童的主动性。利用ppt解决活动中的困难，不仅符合儿童游戏的特点，而且达到教学目的，并充分利用视听手段，使儿童易于理解和记忆。 <br />2，个别儿童的参与不是很积极，其原因可能是儿童对动物的保护，了解不...