中班健康活动教案：小脚丫教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：小脚踝教学案例（带教学反思） <br />中班健康活动小脚踝教学案例（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，观察小脚踝，了解脚的结构和功能，以及练习脚步的基本动作。锻炼脚和肌肉。适合幼稚园老师参加中班健康活动课。快来看看小脚踝教学计划。活动目标： <br />1.观察小脚踝并了解脚的结构和功能。 <br />2.练习脚步的基本动作并锻炼脚的肌肉。 <br />3.激发探索身体奥秘的兴趣，并体验同龄人之间相互合作的乐趣。 <br />4，初步了解健康小常识。 <br />5.了解预防和自我保护的意识。 <br />活动准备： <br />少数报纸，狼靶和大片森林景象。 <br />活动程序： <br />1.解释任务并激发老师的兴趣：今天，我们将前往神秘的大森林。谁想和我一起去？别担心，我们必须首先练习我们的技能，尤其是小脚踝的技能。现在，让我们一起玩吧。 <br />2.观察脚的形状特征并了解脚的作用。 <br />（1）问题：什么是小脚？什么？ （孩子们观察和讨论）小脚的用途是什么？ <br />（2）摘要：脚由脚趾，脚表面，脚底，脚跟等组成。我们的小脚不仅具有行走，奔跑，跳跃，踢脚，横穿等能力，而且还可以做小脚操！ <br />3，一边做儿童歌一边做小脚运动，锻炼小蜘蛛的脚部肌肉，走钢丝，（两脚脚趾点）四处走动，自由走动（（尖端来回）跌倒，别担心，（两只脚来回摆动）咬住嘴里的保险丝。 （两脚和一只脚趾一只）小鸭，小鸭（两只脚来回脚趾）抓虾。 （两只脚和一只脚趾合为一体）心脏发痒，（一只脚趾将另一只脚的底部划伤两次）尾巴倾斜（两只脚在脚趾上）嘴是一只（两只脚和脚趾被迫打开）大虾！ （两只脚张开并被迫抬起） <br />4，游戏&ldquo;摸小脚&rdquo; <br />幼儿（老师和学生）的脚踝彼此碰触，彼此感到高兴。 <br />5，搭飞毯-练习回形针走路和跳跃 <br />（1）出示&ldquo;飞毯&rdquo;-报纸，启发幼儿尝试用脚趾尖握住报纸走路或跳跃。当孩子们分散练习时，老师会进行导游和指导，重点是帮助能力较弱的幼儿。 <br />（2）场景练习：带着神奇的飞毯前往大森林。提醒孩子注意：一路上要小心，不能撕开魔术纸，先绕过&ldquo;大树&rdquo;，然后跳过&ldquo;陷阱&rdquo;，穿过&ldquo;单桥&rdquo;，看看谁先到达目的地。 <br />6，游戏-驱走狼 <br />（1）练习用脚撕报纸，并锻炼脚的小肌肉。老师演示用脚撕报纸。幼儿练习在音乐的伴奏下撕报纸，要求：尽可能用脚撕报纸，并捡起切碎的报纸。 <br />（2）显示狼，孩子用石头（纸组）。后来，孩子们听音乐跳舞跳舞庆祝胜利。 <br />活动额外资讯： <br />引导幼儿尝试用脚进行各种活动，例如用脚画画，用脚检查地面上的东西。 <br />活动反思： <br />孩子们对脱袜子和观察脚踝更感兴趣。因此，活动的开始引起了一些小的干扰，但是他们是通过引导孩子观察来进入对象的。在活动中，孩子们可以在老师的指导下独立观察自己的脚踝，找到基本特征，并通过孩子之间的讨论和比较，迅速找到区别。与小班儿童相比，中班生的观察力更强。活动期间，我们可以清楚地感觉到孩子们已经长大，他们的思维更加活跃，他们的观察力得到了增强。我们的老师需要根据教学方法和帮助孩子的方法对这些变化进行相应的调整。获得更多发展。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的...