中班科学活动教案：可爱的小脚丫教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动教案：可爱的小脚踝教学案例（带教学反思） <br />中班科学活动的可爱小脚踝教学案例（有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，指导孩子认识知道脚的各个部位的名称，知道该怎么做？您有兴趣探索身体的奥秘。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看可爱的小脚踝教学计划。活动设计背景 <br />大多数孩子愿意在午睡时谈论小脚踝。因此，为了激发孩子们的兴趣爱好和兴趣，并结合他们在这一年龄段的年龄特征，我设计了这一部分，以充分激发孩子们对探索身体奥秘的兴趣。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子知道脚的各个部分的名称，并知道小脚能做什么。 <br />2.有兴趣探索身体的奥秘。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />教学重点，难度 <br />了解脚的各个部位的名称和功能 <br />活动准备 <br />1.背景知识：关于脚的知识。 <br />2.多媒体课件，动物形装饰卡和各种彩色墨水。 <br />活动程序 <br />1.在音乐的伴奏下，年幼的孩子赤脚玩兔子，跳进教室，以小脚踝为主题。 <br />老师：当我们学会了小兔子跳时，您是用身体跳吗？ （脚丫子） <br />2.引导孩子知道脚部的名称。 <br />（1）要求孩子触摸并注视他们的脚，并激发他们说出脚底，脚背，脚，脚跟，脚趾和脚趾甲的名称。 <br />（2）观看多媒体时，孩子在观看时会看脚的各个部分的名称。 <br />（3）通过比赛进一步了解脚。 <br />（4）观看多媒体并模仿小脚做动作。 （揉脚，轻拍脚底，下蹲等） <br />3.知道脚的目的。 <br />（1）请孩子们思考他们可以做什么以及他们拥有什么技能？ （例如步行，跑步，跳跃，踢脚，骑行等） <br />（2）讲歌和表演脚的技巧。 <br />（3）观看多媒体：用脚表演杂技“踩碗”。 <br />4.讨论：如何保护双脚？ （例如经常剪脚趾甲，每天洗脚，换袜子，不穿太硬的鞋子等） <br />5.脚印 <br />老师：“孩子们，你的脚每天都在成长。然后我们打印一个足迹以保留它作为纪念。当您长大并看看现在的小脚印时，它是多么有趣。 “ <br />解释打印脚印的方法，用脚将自己喜欢的颜色放在印泥上，踩在装饰卡的空白部分，打印自己的脚印，然后将其悬挂在教室中进行展示。 <br />教学反思 <br />开展这项活动的好处是：孩子们对可爱的小脚踝这个主题非常感兴趣，积极参加这项活动，通过各种形式的活动可以准确分辨出脚的各个部位的名称和作用。缺点：结尾部分有点混乱，稍后我将尝试对其进行改进并发扬其优势。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />