中班健康活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：小猴子摘桃子教学案例（附教学反思） <br />中班健康活动猴采桃教学案例（有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子们掌握游戏玩法和规则，练习爬，钻，跳，平衡等技巧动作，提高四肢的协调能力和柔韧性，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看小猴子摘桃子教学案例。活动设计背景 <br />这本著名的《西游记》广为人知，是大多数孩子的最爱。特别是故事的主人公孙悟空，是孩子们一直无法模仿的对象。齐天大圣的各种技能正是孩子们所向往的，他们以敬拜孩子的偶像为主要思想，训练幼儿积极探索攀爬，钻探，跳跃和平衡的基本技能。 <br />活动目标 <br />1.让孩子们掌握游戏玩法和游戏规则。 <br />2.练习诸如攀爬，钻探，跳跃和平衡之类的技能，以改善四肢的协调性和灵活性。 <br />3.感受运动的喜悦和成功的喜悦，并养成活泼，勇敢的性格。 <br />4.锻炼孩子通过各种活动来锻炼身体的能力。 <br />5.提高行动的协调性和敏感性。 <br />教学重点，难度 <br />遵循游戏规则进行操练，平衡和其他游戏，并感受到运动的乐趣。 <br />活动准备 <br />1.环境布局（花果山） <br />2.体验准备：了解小猴子的生活习惯以及步行和跳跃的动作，以及对《西游记》的了解。 <br />3.小猴子头饰，带状图片（挂在环境中的树上），歌曲准备，泡沫垫，拱形门，平衡木。 <br />活动程序 <br />1.通过情境表演来激发幼儿的兴趣。 <br />教师指导：设计一种场景，以场景表演的形式进入活动场地，通过掌握孩子的心理来激发孩子积极参与活动的愿望。 <br />老师说：&ldquo;宝贝，今年我们山上桃子丰收。我们去把桃子拿回孝顺家。好的？ &ldquo; <br />儿童早期活动：能够专注于您扮演的角色和维持自己品格的愿望。 <br />2.与老师一起听音乐，为比赛做准备。 <br />老师指导：通过活动前的准备，孩子们可以在比赛前移动他们的头，肩膀，腰部，手臂，腿和脚踝，以避免对游戏造成不必要的伤害。 <br />幼儿活动：幼儿可以积极参加赛前准备活动，可以大胆地模仿老师的各种动作。 <br />3.老师介绍游戏的规则和游戏玩法。 <br />1请老师扮演军事师，探索通往桃园的道路。军官说：&ldquo;前面有一条小河，绿草和大洞。 &ldquo; <br />2引导幼儿思考到达目的地的方法。例如，（越过河需要一座桥，草可以爬，要尽可能多地钻洞）。 <br />3老师指导孩子在桥上找到平衡木。 <br />老师的指导：通过现场表演，让孩子们知道他们应该积极寻找解决问题的方法，锻炼他们的思维能力和处理紧急事件的能力。过去的游戏是老师介绍游戏玩法，寻找方法，创造条件和其他活动。 <br />儿童活动：遇到困难后，幼儿可以积极地动脑筋寻找解决问题的方法。有些孩子说他们想像小鸭一样在河里游泳，有些孩子说他们必须像小马一样学习小马。在老师的指导下，大多数幼儿可以想到最好的方法。 <br />4.老师演示游戏并解释基本知识和注意事项。 <br />行走平衡木时，请保持双手张开，并使眼睛向前看。 <br />爬上：双腿搭在膝盖上，双手将在地面上向前爬。 <br />钻头：身体ed缩成一团，蹲下，注意头部，不要碰到拱形的门以防止瘀伤。 <br />采摘桃子时，脚跳起来，身体伸直，双臂抬起，每个孩子都采摘桃子。 <br />老师指导：本课程旨在让孩子们更清楚地了解应该玩的游戏玩法和游戏链接，并阐明攀爬，钻探，跳跃和平衡的基本技能。 <br />儿童活动：儿童可以仔细听老师的介绍和游戏的示范动作，这可以反映出参加活动的愿望。 <br />5.将孩子们分成2-3组并玩游戏。老师给予指导，并提醒孩子注意安全。 <br />6.课后老师带孩子放松 <br />教师指导：让孩子大胆想象和模仿孙悟空的各种...