中班故事教案：爱比美的公鸡

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班故事教学计划：艾比的公鸡 <br />1.我喜欢欣赏和理解故事的内容，并且对学习小公鸡与其他动物，尤其是小牛之间的对话感兴趣。 <br />2，对美的初步认识不能只看外观。热爱劳动并竭尽所能的愿望。 <br />3.通过故事的研究，进一步巩固对相关动物功能的理解。 <br />二，活动的准备： <br />1.背景图像（包括树木，花园，小河等） <br />2，动物性状：小公鸡，啄木鸟，刺猬，蜜蜂，小黄牛等） <br />三，活动过程： <br />测验引出那只小公鸡，引出孩子们的讨论。 <br />老师：你觉得那只小公鸡很漂亮吗？小公鸡在哪里漂亮？ <br />老师：小公鸡认为他很漂亮。有一天，发现更美丽的动物出去了。它会找到谁？让我们听听一个故事。 （讲故事的名字） <br />2.老师用表情讲故事，孩子最初感觉到故事的内容。 <br />老师：谁能找到小公鸡？他们愿意比小公鸡更美丽吗？为什么？他们在忙什么？孩子又带着问题听了这个故事。 <br />老师：他们对那只小公鸡怎么说？让我们再听一遍。 <br />3.老师播放记录的故事并呈现背景动物角色，使孩子对故事内容更加熟悉。 <br />4.分析和讨论，理解故事的内容，并学习角色对话。 <br />问题：为什么啄木鸟，蜜蜂等不比小公鸡漂亮？他们对那只小公鸡怎么说？让孩子们谈论小公鸡和动物之间的对话。 <br />老师：小公鸡漂亮吗？您为什么不想一开始就比它更漂亮，然后又夸耀它“真的很漂亮”？您认为故事中的啄木鸟，蜜蜂，青蛙很漂亮吗？为什么？激发孩子们回忆和集体学习小黄牛的话。 <br />老师总结：原来，美丽的人不仅仅是看外表，还取决于它是爱还是不爱劳动。最爱劳动的人是最美丽的。 <br />5，体验迁移，鼓励幼儿积极表达。 <br />师：您认为除了故事中的小动物外，还有谁是美丽的？为什么？引导幼儿谈论其他动物或他们自己。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />