中班打击乐：送我一支玫瑰花

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你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 中班打击乐：给我送玫瑰 1.感受音乐的热情开朗的民族风格和三个片段的结构。 2.通过演奏动作，学习声音打击乐器，并在合奏中保持自己的声音。 活动准备： 1.在活动开始之前欣赏新疆舞蹈，并了解新疆这个民族的热情开朗的风格。 2.打击乐器，例如鼓，手鼓，铃铛和圆形舞板。 活动程序： 1.熟悉音乐。 （1）通过对话巩固儿童对维吾尔族的理解。 （2）老师首先讲述了这个故事的开头：“有一个女孩很善良，外表漂亮，但她很沮丧！她希望能像那些美丽的女孩一样，收到美丽的玫瑰花，有一天……（老师播放音乐《送我一支玫瑰花》，请孩子们欣赏，听完之后，请猜测音乐中的故事是什么。孩子们举手说话。 （3）接下来，老师以表演的形式引导孩子再次欣赏音乐。演奏动作的情感与音乐的本质相同，演奏动作的节奏与打击乐的节奏完全一致。 2，熟悉节奏类型。 （1）播放音乐，请和老师一起玩。 （2）要求孩子将老师表演的节奏变成拍手的节奏，老师会部分指导孩子进行改变。然后播放音乐，老师完全执行该动作，然后孩子拍手。 （3）声部锻炼节奏，孩子看到身体部位的节奏。（老师可以根据情况即兴创作） 3.乐器。 （1）要求孩子看命令，老师不仅要命令动作，而且还要有神明和地方。 （2）将乐器连接到音轨，与孩子讨论：添加低音鼓在哪个位置合适？请让孩子们畅所欲言，并尝试听音乐中哪一部分最好。 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

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发布时间：2023-02-02 15:32:22 页数：2

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