中班案例：容易激动的东东

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中级工作案例：东东容易激动 <br />背景： <br />东东是班上的活跃成员。爱，笑和爱是他的特征。在上课时，他的回答总是引起大家的注意。这是一个思维敏捷，敏捷的孩子。唯一的缺点是他很容易兴奋。当他兴奋并且声音惊人地响亮时，他会结巴而听起来很困难。我希望通过这种观察，我将逐渐改变她的声音并改变她的气质。 <br />记录： <br />镜头一： <br />有空的时候，我用手帕把它放在手上。东东非常兴奋，笑着说：&ldquo;太有趣了。&rdquo;然后我跳出椅子。这时，每个人的注意力都集中在我的动作上。整个教室变得非常热闹。当每个人都兴奋时，我问：&#039;谁能给我的小手起个名字？东东首先举起手，总是在嘴里说：&ldquo;啊！ ~~~恩~~恩！ &ldquo;他在建议我，我已经想到了这个名字，很好，老师告诉我回答。因为他的回答总是超出我的期望，所以我决定请他说。他迅速站起来大声说：&ldquo;摩天！ 转向小手铐。 &#039;当然是个好名字。尽管他的回答很棒，但仍然有些口吃。 <br />镜头二： <br />还有一次，在午餐时间，我发现东东的眼睛很奇怪。当我看着他时，他把视线转向其他地方，故意不看着我。于是我慢慢走向他，在他的肩膀上拍了拍他，说：&ldquo;你怎么了？ &#039;他抬起头，眼睛一直在尖叫：&#039;讽刺~~~肚子很胖。 ``你说的很慢，别担心。 &ldquo;真的~~~我吃饱了，不相信~~你摸~~摸我的肚子。声音比一次大，口吃变得越来越严重。 <br />为了缓解他的情绪，我说：&ldquo;吃饱了就不要吃。实际上，您可以举手告诉老师。以后不要生闷气，好吗？ &#039;&#039;我不生气。 &rdquo;他充满信心地说。 &ldquo;如果您说话时不花很多力气，那么其他人会很清楚地听到并感到很舒服。如果您真的很饱，我认为盘子上应该没有很多菜。现在，您看看自己的盘子（和很多饭菜）。如果您可以多吃一点，我认为您的身体会更健康（健康食品），更好！不要再试一次？ &ldquo;听我的话，他喝了一口，喝了几口&hellip;&hellip;&rdquo;老师，我快要完蛋了。为了证明自己确实很棒，他故意提高了嗓音。 <br />反思： <br />通过多次观察，我发现东东自言自语时并不太在意。他感觉很正常，与众不同。每次我回答问题时，我都觉得自己是对的，并说了最好的话。声音越重越好，即使被卡住了，也不会影响他人的情绪。这是一个非常自信，有点自大和不愿接受他人意见的孩子。如果这种现象持续下去，可能会影响他的声音。随着年龄的增长，口吃将变得越来越严重。针对他的这一特点，我采取了以下措施： <br />1.在各种活动中，提醒他注意控制声音。就像在活动中一样，我说：&ldquo;如果您没有太多说话的力量，您的声音会很好。提醒一下，他会慢慢注意自己声音的声音。 <br />2.请他单独讲话，并改变讲话的速度和力度。让他逐渐树立好语言。 <br />3，家庭互动。与父母取得联系，并在家中和公园中。 <br />经过观察，东东的声音比以前好很多。特别是在回答问题时，他已经开始注意到自己的声音，有时他会提醒自己。尽管效果不是很明显，但我认为它肯定会在不久的将来得到改善。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为...