中班安全迷路的时候教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班流失时的教学计划 <br />中班安全失误时，教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等，知道迷路后该怎么办，了解如何正确地区分方向，知道迷路后如何迷路，并大胆而礼貌地寻求他人的帮助。适合幼稚园老师参加中班的安全活动班。迷路时来上课。活动目标： <br />1.迷路后知道该怎么办，并学习如何正确区分方向。 <br />2.在知道如何迷路后不要害怕。大胆礼貌地寻求他人的帮助。 <br />3.培养孩子表达和判断事物的完整和连贯的能力。 <br />4.增强幼儿的安全意识。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备： <br />故事内容图片，PPT <br />活动程序： <br />首先，有趣的导入。 <br />1.老师：今天，赵先生的好朋友老鼠先生遇到了一个大问题，想请孩子们帮忙。 <br />2.老师：让我们听听它遇到的问题。 （显示PPT） <br />第二，细分。 <br />（1）孩子们看故事的前半部分。 <br />1.老师：老鼠先生遇到了什么问题？ <br />2.老师：老鼠先生为什么找不到老鼠小姐的家？ （因为老鼠先生丢了） <br />3.老师：拉特先生应该做什么？ Young：您可以问警察，您可以打分。 <br />（2）观看故事的后半部分。 <br />1.老师：最后一只老鼠找到了老鼠小姐的家吗？ Young：我找到了。 <br />2.老师：老鼠先生用什么方法找到小姐的家？ <br />（孩子：我问过许多小动物，孩子们可以自由回答） <br />3.老师和孩子的角色扮演。 <br />第三，体验迁移。 <br />1.老师：老鼠先生迷路后，他通过问路找到老鼠小姐的家。如果有一天，如果孩子们在外面迷路了，我该怎么办？ （孩子们可以自由回答，老师给出适当的提示和指导。） <br />2，小结：可以用迷路的方式，记住家人的门牌号码，电话号码，父母的手机号码，给家人打电话；问路人；找到警察叔叔，让他们把自己送回家…… <br />3.回家后，我们可以问父母做这件事的好方法。当下一个事件发生时，每个人都会一起交流。 <br />四，活动推广 <br />今天，我们帮助拉特先生找到了老鼠小姐的家。他们很高兴拥抱在一起。那我们很高兴。我们可以和拉特先生和老鼠小姐一起跳舞吗？ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />