中班安全活动教案：注意安全用电教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班安全活动教案：注意安全用电教育案例（有教学反思） <br />中班安全活动的安全工作（对教学进行反思）主要包括活动设计的背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解用电，了解没有使用安全的电力。会有危险。通过活动分析，了解安全使用电器的基本知识，适合幼儿园教师参加中班安全活动，并关注安全用电教学案例。活动设计背景 <br />中班的孩子很小，他们对一切都很好奇，对电力的好奇心也不例外。在一天中的活动中，孩子不可避免地会在老师或父母的视线范围内跑出来，因为担心孩子会受伤，因此请设计此对象。教学活动让年幼的孩子知道电，知道电会伤害人并且不会触摸它。 <br />活动目标 <br />1.了解用电，并知道安全用电不会有危险。 <br />2.通过活动分析，了解安全使用电器的基本知识。 <br />3.增强自我保护意识。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />教学重点，难度 <br />让每个孩子知道电中有危险，并知道安全用电的重要性（强调） <br />幼儿一定很难回答那里的电问题（困难） <br />活动准备 <br />一段电线，一个插座，一个&ldquo;电气&rdquo;标志，几张电器图片。 <br />活动程序 <br />1.根据老师的问题，首先了解电器的使用： <br />1）在我们的日常生活中，有很多电器产品。您知道哪些电器？他们的作用是什么？ <br />2）这些电器为我们的生活带来了很多便利，但是这些电器必须工作，离不开它？ <br />3）您知道电从哪里来吗？ （发电厂） <br />4）教师总结：电力给我们带来了许多便利，我们的生活再也无法与之分离。这是我们的好朋友，但是这个电子朋友有时会发脾气。 <br />2.展示电线，并向孩子介绍相关知识。 <br />1）这是什么？你在哪里看的？仔细看看内部和外部有什么不同？ <br />2）教师介绍：这是一根内部带有铜线的电线，可以导电。外部是塑料，用铜线包裹，是一个保护层，我们手中没有电。但是，如果塑料破裂，我们将陷入电力之中，这将是危险的。 <br />3.组织儿童的讨论： <br />1）如果您家里的电线断了，该怎么办？ （用特殊胶带包裹） <br />2）如果您在路上看到断线怎么办？ （过去） <br />4.提出插座，并向孩子介绍相关知识。 <br />1）这是什么？这是为了什么？ <br />2）老师介绍：这是一个内部有铜线或铜片的插座，可以导电，外面是一个塑料盒，是一个保护层。如果把手伸进去，会碰到铜片，并且会将电传输给人，这很危险。除了人和铜会导电外，水也会导电，因此儿童不能用湿手连接电源。 <br />3）出示&ldquo;电动&rdquo;标志以告知孩子，并知道要看到&ldquo;电动&rdquo;标志，您必须保持警惕并注意安全。 <br />5.引导孩子观察图片并说：图片上的孩子在做什么？他们这样做对吗？ <br />通过简单的安全用电图片来学习保护自己的孩子。 <br />教学反思 <br />在这种情况下，我使用各种家用电器的图片来激发他们的兴趣。在安全使用电力时，请查看正确和不正确使用电器的图片，并了解安全使用电力的重要性。幼儿的兴趣非常浓厚，他们可以积极回答老师的问题。但是在孩子们讨论的这个阶段，我看到了路上的电线通道。我应该创造场景供孩子们体验。我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好。 <br />老师评论： <br />活动内容适合幼儿的现实生活，可以有效地学习儿童，反思也更客观。建议删除活动名称中的&ldquo;注意&rdquo;一词，并使用课件帮助孩子理解用电安全的重要性。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海...