中班安全活动教案：安全用电教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中型安全活动教学计划：安全使用电力教育案例（反思教学） <br />中班安全活动的安全教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解用电情况，知道安全用电不会危险，并通过分析活动了解安全性。利用电器的基本知识，适合幼儿园老师参加中级安全活动课，来看安全用电教学案例。活动目标： <br />1.了解用电，并知道安全用电不会有危险。 <br />2.通过活动分析，了解安全使用电器的基本知识。 <br />3.增强自我保护意识。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.培养孩子表达和判断事物的完整和连贯的能力。 <br />活动准备： <br />1.一本儿童读物的书。 <br />2.电线的一部分，一个插座和一个&ldquo;电气&rdquo;标志。 <br />活动程序： <br />1.根据老师的问题，首先了解电器的使用： <br />（1）在我们的日常生活中，有许多电器产品。您知道哪些电器？他们的作用是什么？ <br />（2）这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是这些电器必须工作，离不开它？ <br />（3）您知道电从哪里来吗？ （发电厂） <br />（4）老师总结：电力给我们带来了许多便利，我们的生活再也无法与之分离。这是我们的好朋友，但是这个电子朋友有时会发脾气。 <br />2.展示电线，并向孩子介绍相关知识。 <br />（1）这是什么？你在哪里看的？仔细看看内部和外部有什么不同？ <br />（2）老师介绍：这是电线，是铜线，会导电。外部是塑料，用铜线包裹，是一个保护层，我们手中没有电。但是，如果塑料破裂，我们将陷入电力之中，这将是危险的。 <br />3.组织儿童的讨论： <br />（1）如果您家里的电线断了怎么办？ （用特殊胶带包裹） <br />（2）如果在路上看到断线怎么办？ （过去） <br />4.提出插座，并向孩子介绍相关知识。 <br />（1）这是什么？这是为了什么？ <br />（2）老师介绍：这是一个内部带有铜线或铜片的插座，可以导电。外面是一个塑料盒，是一个保护层。如果把手伸进去，会碰到铜片，并且会将电传输给人，这很危险。除了人和铜会导电外，水也会导电，因此儿童不能用湿手连接电源。 <br />（3）出示&ldquo;电动&rdquo;标志以告知孩子，并知道要看到&ldquo;电动&rdquo;标志，您必须保持警惕并注意安全。 <br />5.引导孩子们观察孩子们的书，并阅读图画：图画上的孩子们在做什么？他们这样做对吗？ <br />让孩子们知道安全用电的简单感觉，并学会保护自己。活动前给孩子们一张各种家用电器的图片，以激发他们的兴趣。 <br />在安全用电时，请看儿童使用正确和错误的电器视频，了解安全用电的重要性。 <br />活动反思： <br />科学活动侧重于激发儿童的认知兴趣和探索欲望。在本次活动中，我使用了让儿童小组自由讨论和自由探索家用电器名称和功能的方法。幼儿的兴趣非常浓厚，讨论非常激烈。许多幼儿可以根据他们现有的经验表达自己的想法。结果。最后，它启发了孩子们以记录的形式区分家用电器。许多孩子可以分辨自己是否是家用电器，这项活动取得了较好的教学效果。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决...